师范学院2016年“五个一批”教学创新项目验收安排.docVIP

师范学院2016年“五个一批”教学创新项目验收安排 依据学校《课堂教学创新实施计划》要求和教务处《关于启动2016年课堂教学创新项目建设的通知》安排，为进一步落实教学创新项目的教学实施，推动形成建成经验和成效，拟对2016年立项的“六个一批”教学创新项目进行验收，具体方案如 下。 一、提交相关资料 “优质平台课”“优质实训课”“创新课堂”“精品资源共享课”四类项目提交以下材料的电子稿： 1.3000字的课程（堂）建设与教学实施总结报告，注重对接验收标准，凸出核心教学理念、教学设计及相关资源建设； 2.课程标准（优质实训课程同时提交指导书）； 3.选取80分钟教学内容，提交完整的教学设计； 4.体现课程教学特色的40分钟教学实录视频（可以是原生态的教学录像）； 5.相关教学资源清单、网站链接地址或资源光盘； 6.其它有助于体现建设成果的教学文件、教学资料、研究论文等。 “示范微课”提交规定时长及数量的系列微课和教学设计材料（数量按照示范微课项目申报书的数量要求，其他指标参考《金华职业技术学院示范微课验收标准》 ）。 二、随堂听课 创新课堂类别 课程名称 服务专业 负责人 优质平台课 中国传统文化 文秘、传媒 黄建聪 发展与教育心理学 小学教育专业群 徐文俊 精品资源共享课 幼儿行为观察与指导 学前教育专业 明文 秘书理论与实务 文秘专业 陈青 创新课堂 运动营养学 体育运营与管理专业 武超 学前教育科学研究方法 学前教育专业 于海静 幼儿园班级管理 学前教育专业 陈庭来 优质实训课 办公自动化实训 文秘专业 叶向军 幼儿园美术教育活动设计与实施 学前教育专业 王维 三、教师说项目 围绕课程定位与改革理念、教学内容优化、课程实施（路径与方法）、创新点与改革成效、反思与改进措施等方面进行，时间不超过10分钟。 四、学生满意度调查 由听课人随堂发放调查问卷。 五、成果评价 采用百分制，通过综合资料审阅（20%）、听课评价（40%）、教师说课（20%）、学生满意度调查（20%）等对课程做出验收结论。结论为通过（75分以上）、暂缓通过（60-75）和不通过（60分以下）。 六、时间安排 相关资料11月23日前上交，随堂听课安排在11周和12周（11月14日—11月25日），教师说项目安排在第12周。 七、验收标准 各类创新项目验收标准见附件。 金华职业技术学院师范学院 2015年10月31日 附件 金华职业技术学院创新课堂课验收标准 一级指标 （分值） 二级指标 （分值） 指标说明 教学设计 （30分） 教学内容 （10分） 按照职业教育课程特征进行了课程结构优化和教学内容改革，体现最新产业技术展和企业岗位要求。 教学方法 （20分） 以学生为中心，在行动导向教学、分层分类教学、小班化教学、信息化教学、空中课堂等某一或几个方面进行了与自身课程教学规律相结合、针对实际教学问题的实践和创新，并注重教学评价方式的创新或多元运用。 教学资源 （20分） 教学文件 （10分） 课程标准内容完整，教学目标、教学内容和教学设计等描述科学、准确、逻辑性强；教案、授课计划等教学文件齐全、规范。 辅助资源 （10分） 形成了支撑教学创新的丰富教学资源，做到资源课内教学和课外自主学习相结合，能够发挥良好的辅助教学作用。 课堂形态 （30分） 课堂设计 （20分） 开展了基于教学创新的课堂设计，课堂教学过程进阶合理、衔接自然，能够按照教学方法和学习方式创设合适的课堂情境，适应学生的需求。 课堂氛围 （10分） 教师课堂行为规范、精神饱满，注重管教管导，具有较高的教学艺术和讲演技巧；学生参与的覆盖面高、方式多样、时间充足，课堂气氛活跃。 教学效果 （20分） 专家评价 （5分） 使用效果良好，受到专家肯定，评价优良率≥90%。 学生评价 （5分） 学情针对性强，多数学生能够完成学习任务，学生对课程教学的评价好，评价优良率≥90%。 创新点 （10分） 实施贯穿课程教学始末的系统化教学设计，课堂教学特色鲜明，并总结、提炼形成了可借鉴、可推广的教学范式。 金华职业技术学院精品资源共享课验收标准 一级指标 （分值） 二级指标 （分值） 指标说明 课程设计 （10分） 课程定位 （5分） 充分考虑学生、教师和社会学习者的不同特点 及不同用户的学习需求。 建设方式 （5分） 与行业企业合作设计、开发、使用、推广，充分体现开放性、实践性、职业性，行业企业对课程建设的贡献大。 持续更新与共享 （25分） 吸引力 （5分） 课程网站访问量大，资源下载次数多。