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平阳县教师发展中心2009年上半年工作计划
平阳县教师发展中心2009年上半年工作计划
(二○○九年一月十四日)
一、指导思想
坚持科学发展观,以县委、县政府《关于优先发展教育 创建平阳教育特色与品牌的行动计划(2008—2011)》为纲领,克难攻坚,积极有为,重点做好新课程改革、教师全员赛课、高考中考研究、“领雁工程”和班主任全员培训、重点课题研究、教学规范达标等工作,全面促进中小学教师专业发展和教育教学能力提高,积极打造“教有特色”的师资团队,力争义务教育阶段学校教育质量有新提高,高中教育质量继续稳居全市前列,为平阳教育的品牌和特色发展作出新贡献。
二、主要工作
1、全面推进新课程改革
加强新课程的研究和培训,指导广大教师深刻认识新课程的性质和特点,深刻理解课程标准,准确把握教学要求,不断提升学校实施新课程的能力。认真做好高中、小学新课程实验的阶段性总结,积极开展小学新课程培训,按照《浙江省义务教育教学管理指南》和《浙江省学前教育保教管理指南》,努力探索新课程背景下的教学管理制度和校本教研制度建设,认真挑选第二批市农村中小学“四项教学规范”达标学校,并积极做好指导工作;借市先进教研组、备课组评比之机,进一步推进学校教研组、备课组建设,加强指导,做好评比和推荐工作。
2、精心组织“领雁工程”和班主任培训
三月底前,要根据省教育厅的要求,从现有各学科“领雁工程”骨干教师研修班中挑选141位学员集中进行脱产连续培训,利用名优教师组织理论培训,利用实践基地学校开展实践培训,在培训人数、培训课程和培训课时上达到省定标准。周密选择培训形式,精心策划培训活动,努力提高培训活动的有效性,积极促进教师教学能力的提高。按照全县班主任全员培训计划,在不断总结水头、山门、鳌江、腾蛟学区班主任全员培训成绩的基础上,深入研究培训模式、培训内容和培训组织形式,进一步优化培训教师的授课内容,精心做好昆阳、萧江学区和县实验中学、县小的班主任全员培训工作。继续在全县挑选100名班主任开展骨干班主任培训,通过培训,使之成为全县班主任工作的“领头雁”。
3、不断深化教师全员赛课活动
在2008年全县中小学教师全员赛课活动的基础上,继续指导各校深入开展全员赛课活动;通过赛课活动,强化课堂研究意识,增强教学凝聚力,展示教师的教学智慧,促进教师专业成长。进一步完善赛课活动有关制度,保障赛课活动更加全面深入推进。召开全县赛课活动现场会,及时总结、交流、推广赛课活动经验,促进各中小学赛课活动的有效开展;健全研训员联系学校赛课活动制度,定期到联系学校指导赛课活动,定期写出联系学校赛课活动情况汇报,总结赛课活动成绩,提出深入开展赛课活动的意见和建议。强化以学生为本的素质教育基本理念,结合“全员读书”开展各学科“轻负担、高质量”精品课评比活动,通过各学科的团队赛课,引导教研组、备课组集体备课、集体磨课、集体评课、集体反思,促进校本教研有效开展。充分发挥全县各学科中心组的作用,开展学科教学示范指导,研究并形成不同层次教师的常态课标准,引导教师上好常态课。
4、认真做好“两考”指导和质量评价
积极组织研训员和全县学科教师认真学习《浙江省新课改高考方案》、《考试大纲》、《考试说明》和《高中新课程学科指导意见》,认真开展2009年新高考研究和指导工作,全面关注省命题后的新情况和新课程实验以来的新变化,积极寻找2009年高考新的增长点,及时做好温州市2009年高考适应性考试的分析工作,分析成绩,查找问题,及时召开分析会,采取有效措施,解决适应性考试中暴露出的问题,力争全县高考质量继续名列全市前茅。要积极开展2009年中考的研究与指导,全面分析2008年全县中考成绩,积极寻找并解决2008年中考所存在的问题,精心策划各学科中考复习会议,主动到学校与校长和教师探讨提高中考成绩的策略与措施,力争使全县2009年的中考成绩有新的提高。认真贯彻落实《平阳县义务教育学校教学质量监测试行办法》,积极做好义务教育阶段学校教学质量的评价、分析和研究工作,关注后20%学生学业成绩,努力提高农村、山区薄弱学校的教学质量。
5、继续提高教研科研工作实效
完善和加强教研网络建设,充分运用教育共同体,深化并创新“联片教研”和校本研训工作,推进校际交流。以课堂教学和教师能力提高为重点,精心设计研训活动,不断提高活动“研”的含量和实效,尝试建立“学科节”。在省、市、县三级教育科研课题的立项和研究中,以研究解决学科教学问题为突破口,做好“问题——专题——课题”的转化,使问题课题化、工作科研化、结果成果化,引导教师在解决问题中学会研究,在研究过程中改进教学。在省、市立项的课题中,挑选重点课题(包括中德合作项目课题),重点指导,合力攻关,确保质量。积极做好全县中小学幼儿园教师教育教学论文评比和指导工作,继续在省、市评比中保持全市领先的成绩。加强中小学教师教育教学案
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