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“幼儿科学与艺术启蒙教育整合实验研究” 大班上学期活动设计方案 第1周 科艺活动主题：细菌 学 科：科学 活动名称：认识细菌 活动目标：1．让幼儿了解粗浅的有关细菌的知识，懂得如何更好地预防细菌侵入人体的知识。 2．让幼儿积极参与探索活动，萌发求知欲，体验发现的快乐。 3．培养幼儿浅显地分析问题的能力。活动准备：显微镜，活动室部分物品(图书，水，盘子)，课件，录依，录音机，磁带等。 活动建议：1．创设情境，导入课题。教师说出一位幼儿生病的症状，启发幼儿退想猜测生病的原因。教师小结；经过医生检查他这个病是由细菌引起的。提问：细菌能用眼睛看到吗?我们想个什么办法才能看到它?2，．操作探索。(1)教师提出要求，用显微镜现察细菌。提问：细菌是什么样子的?细菌藏在哪里?(2)看录像让幼儿了解各种各样的细酋。提问：刚才在录像中你看到了什么?(3)教师小结：细菌无处不在，是一种肉眼看不到的微生物，外形多种多样，有棍、球、丝、拄或螺旋形。它们很小，在1微米左右，绝大多数是用显微镜才能看到的。3．让幼儿了解细菌与人类的关系。(1)幼儿讨论：我们怎样做才能预防有害细菌的侵入?(养成良好的卫生习惯，锻炼身体，注意饮食卫生等)(2)音乐游戏——生话习惯律动。(3)看课件(内容：细菌的秘密)提问．人体中哪些地方不能有细菌?细菌能为我们做些什么?小结：其实在生活中，能危害人的细菌只是一小部分而已，有些细菌对人体无害，所以在食品制造上常为人所用。通过科学家研究发现，有些细菌还可以治理污水。4．养成良好的卫生习惯，预防细菌与病毒的侵入。(1)与幼儿讨论，教师小结：我们怎样做才能预防细菌的侵入?(2)联系“非典”，教育幼儿养成良好的卫生习惯。 活动延伸：在科技区投放显微镜，让幼儿自由观察细菌。 活动评价： 学 科：艺术 活动名称：我们怎样才能预防有害细菌的侵入? 活动目标：1．引导幼儿大胆表现，充分体验绘画的快乐。 2．启发幼儿借助已有知识，创造性地画出防止细菌侵入人体，小朋友应注意生活卫生习惯的画面。 3．提高幼儿的绘画能力、创造力及语言表达能力。 活动准备：画有细酋的图示，水彩笔，油画棒，8开图画纸等。 活动建议：1．与幼儿交流“细菌与人类的关系”引发幼儿的回忆，重点启发幼儿讲述细菌是如何侵入人体的、得病的，小朋友如何注意生活卫生，防止细菌侵入，不得病！ 2．鼓励幼儿敢想敢画，把自己想到的、看到的细菌及其如何侵入人体，如何注意生活卫生，防止细菌侵入等内容画出来。 3．讲评幼儿作品，教育幼儿好好锻炼身体，注意个人卫生习惯养成。 活动延伸：鼓励幼儿将所有作品装订成册，并由教师帮助记录内容，并进行保存。 活动评价： (提示：进行艺术活动时，幼儿可带上“细菌”的头饰，说儿歌，做游戏，表演讲卫生的歌曲。) 第2周 科艺活动主题：人的生长 学 科：科学 活动名称：人的生长 活动目标：1．让幼儿知道人会从小长大变老，有男女之分，井对人的成长过程发生兴趣。 2．发展幼儿的思维能力。 活动准备：婴儿、儿童、青年、成人、老人的图片一套；幼儿每人一张“人”的小图片。 活动建议：一、介招人的生长过程。 1．猜谜语：小时四条腿，长大两条髓，老了三条腿。(人) 2．出示图片分析谜面。(1)出示婴儿爬的图片，提问：这是谁?这个小娃娃会走路吗?(小娃娃不会走路，只能用手和脚一起在地上爬，所以说小时四条腿)小娃娃要吃东西，但不会说话，饿了怎么办?(饿了只会哭，不会 说话)小娃娃饿了吃什么呢?为什么不能吃饭呢?(婴儿的嘴里没有长牙齿)小结；人刚生下来很小，是令小娃娃，他不会吃饭，不会说话，不会走路，只会爬。(过渡语：小娃娃慢慢地长大了，会走路了，这时他用两条腿走路，所以说“长大两条腿”)(2)出示儿童走蓐的图片，提问：这个小哥哥和刚才的小娃娃有什么不同?(引导幼儿比较后讲述)小结：小娃娃慢慢地长大，长高了，会说话，会走路，还有了牙齿，会吃饭了，就像我们现在这么大，上幼儿园学本领，以后还要上小学、中学读书呢。(3)出示成人图片，提问：这是谁?你们为什么叫他叔叔呢?小蛄：因为他已经是大人了，所以就叫他“叔叔”，叔叔学了许多本领为大家工作，就像我们的爸爸妈妈一样。(4)出示老人腻片，提问：这是谁呀?一年又一年过去了，爸爸年纪越来越大了就成了老爷爷，老爷爷和爸爸有什么不同? 小结：老人走瘩不方便，拄拐杖，所以说“老了三条腿”。 二、智力游戏(分类) 1．每人一张有人的图片，先按小孩、成人、老人分类。 2．按性别将小孩、成人、老人再分类，看看有什么地方是不一样。 活动延伸：让幼儿将图片放在活动室里，让孩子们以后排列。 活动评价： 学