2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数（进位加）练习第二课时教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数（进位加）练习第二课时教案 苏教版 教学内容 书本第79页练习十第6—10题 三维目标 1.通过练习，帮助同学们进一步掌握两位数加一位数（进位）加的口算方法和口算原理，使其正确熟练的口算相关的题目。以及学生能运用新知解决实际问题。 2.通过练习，培养同学们的计算能力，培养同学们的估算意识和估算能力。 3.通过引导同学们认真审题，培养良好的审题习惯。 教学重点、难点 重点：正确熟练的口算两位数加一位数（进位）加的方法。 难点：灵活地进行估算。 教学资源 挂图，小黑板 预习设计 口算54+7= 5+27= 6+46= 28+6= 4+78= 9+27= 34+9= 8+79= 8+38= 学 程 设 计 导 航 策 略 一、揭题认标、举例梳理。 （预设3分钟） 1.回忆上节课所学内容。 2.明确本节课学习目标。 二、多层练习，内化提升。 （预设28分钟） 1.基本练习，口算： 2+89 53+7 64+9 57+4 6+29 73+8 29+7 92+8 54+20 集体口算，选一两题说说你是怎样算的？ 2.基本练习，完成练习十第6题。 学生独立完成。 集体交流 。 3.基本练习，完成练习十第7题。 学生依据老师的要求填一填。 4.基本练习，完成练习十第8、9题。 让学生了解图中的信息，根据已知信息和所求的问题，想想是怎样列式，又是怎样计算的。 5.找规律填数，完成练习十第10题。 小黑板出示题目。 学生独立完成。 集体校对。 三、当堂检测，评价反思。 （预设9分钟） 必做题：《补充习题》第43页 选做题：《一课一练》第66页的智力冲浪 【版块一】 师：这节课我们继续来练习两位数加一位数（进位）加的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。 【版块二】 1.出示小黑板 指名口算 选择一道题目说说怎么想的。 2.小黑板出示 让学生先根据题目中的数目，估计得数是几十多，并让学生说说自己估算的理由，再通过自己的计算来验证自己的估算。 教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。 3.通过观察、比较，直接作出判断。如果学生有困难的，也允许他们通过计算来判断。 让学生先看懂图意，找出条件和问题，然后根据题中的条件和数量关系列式解答。 先让学生观察每组前四个已知数的排列存在着什么样的规律，然后按这样的规律在后面的括号里继续填数。 【版块三】 师：今天的哪道题目觉得有些难？ 1.学生独立完成补充习题。 2.快的同学做选做题。 3.全班完成后集体校对，有错的订正。 作 业 设 计 必做题：《补充习题》第43页 选做题：《一课一练》第66页的智力冲浪 教师帮扶学困生的作业 集体订正。 师生分析原因，及时订正。 智力冲浪题点拨 附送： 2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数（进位）教学分析与建议 冀教版 教学分析与建议： 一、教材分析 进位加法（P80），教材为了便于学生操作，理解进位的道理，特意设计了摆小棒和试算的活动，让学生在摆、算的过程中感悟进位的道理。教学时，一定要注意对写竖式进位的形式的指导。 二、教学建议 80至81页 摆一摆，算一算 1．提出摆和算的要求，由学生试做。 2．同学间进行算法交流，说出自己是怎样摆和怎样算的，鼓励学生采用不同的算法。 3．指导学生掌握竖式计算的方法，重点使学生理解“个位满十，向十位进1” 试一试 让学生独立完成，然后进行算法交流。重点检查学生对“进位”的方法掌握得如何。 练一练 第1题，让学生试做，重点检查学生竖式的书写和计算过程。 第2题，先让学生说一说图意，再计算。最后进行交流。 第3题，鼓励学生用自己喜欢的方法计算，但要注意检查正确率。 自主小天地 让学生自主编题，并在小组里交流各自的学习成果。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！