2019-2020年一年级数学下册 图形的拼组 第一课时教学建议 人教新课标版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 图形的拼组 第一课时教学建议 人教新课标版 教学内容： 图形的拼组（一） 教学建议： 一、复习。 出示长方形，请学生说一说长方形的边有什么特点。（两条长边相等，两条短边相等），再出示正方形，也请学生说一说正方形的边有什么特点。（四条边长度都相等） 二、新课。 1．拿出每人事先准备好的长方形、正方纸，师生共同操作。 （1） 引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是完全合在一起，上下两条边是不是完全合在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形纸的两个斜对着的角对齐，折后观察折痕两旁的部分是不是完全合在一起；再继续对折一次，观察折出的几部分是不是完全合在一起，四条边是不是完全合在一起。（学生自己动手操作，得出结论） （2） 用长方形纸折一折，看一看长方形的边长怎么样。要求学生先思考：怎样折长方形的纸，就能使分成的两部分完全合在一起？然后，自己动手折一折，以四人一小组进行讨论，再翻开课本进行核对。 （3） 区分长方形和正方形。拿出事先准备好的长方形和正方形（长方形的一边与正方形边长相等）先将两个图形重叠在一起，让学生观察：两个图形的边有什么关系？ 2．学做风车。 （1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是由什么图形剪拼成的。 （2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想要折一个风车该怎么做。 学生动手操作。（先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车） 三、小结： 今天我们学了什么？大家有什么收获？ 附送： 2019-2020年一年级数学下册 图形的拼组 第三课时教学建议 人教新课标版 教学内容：图形的拼组（三） 教学建议： 一、 复习。 1．出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。 2．在长方体下面的括号里面画“×”，正方体的下面括号里面“√”。 3．口答。 长方体有几个面？正方体有几个面？ 二、新授。 1．取出两个正方体，可以拼成什么图形？ 2．取出三个正方体，可以拼成什么图形？ 3．取出八个正方体，可以拼成什么图形？ 教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及之间的关系。 4．取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体） 三、 巩固练习。 1．完成教科书P28“做一做”。 通过用长方形纸做一个圆筒，让学生体会面可以围成体。 2．完成教科书P29第三题。 学生独立完成，全班讲评。 3．完成教科书P29第四题。 先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。 4．完成教科书P29第五题。 观察： （1）第一行和第三行有什么关系？ （2）第一行和哪几行有关系？ （3）第二行和哪几行有关系？ （4）你发现了什么？ （5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？ 5．完成教科书P29第六题。 先观察熊猫图，找出图中熊猫的脸部特征，再结合拼图想一想，怎样才能拼出一个正确的熊猫脸。 6．完成教科书P29第七题。 根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！