2010高考语文核按钮专题12：理解常见文言实词在文中含义.docVIP

2011高考语文专题12： 理解常见文言实词在文中的含义 【考纲解读】 考纲内容 考纲阐释 考点分布 能力层级：级（） （1）常见文言实词 （2）古今异义 （3）一词多义 （4）通假字 （5）词类活用 （6）偏义复词 （7）兼词 【考点透析】 应掌握的120个常见文言实词： 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归 国 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克 类 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜 识 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微 悉 相 谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造 知 致 质 治 诸 贼 族 卒 走 左 坐 （一）了解古今词义变化的规律，是为了防止以“今义”释“古义”。（二）一词多义学习一词多义知识，可以从词的本义推断引申义。“引”拉开弓拉长岸木影下布，水鸟时引吭。（《宣州环波亭》）抽拔出引佩刀刺马杀之。（《宋史·太祖纪》） 狼奄至，引首顾曰。（《中山狼传》） 拿引绳而束缚之。（《中山狼传》）带领燕引兵东围即墨。（《史记·田单列传》）承担公卿各引咎自责。（《北史·周武帝纪》）举荐、提拔奖引后进，如恐不及。（《欧阳修传》）延请乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。（《廉颇蔺相如列传》） 不宜妄自菲薄,引喻失义。《出师表》 引经据典（成语） 引导 引火烧身、引人入胜（成语） 掉转 引车避匿。（《廉颇蔺相如列传》） （）古字通假 解??????????说 举??????例 注?? 意?? 点 通假字 有本字而不用，借用一个音同或音近的字来代替，这个借用的字叫通假字。 由于古今语音的变异，有的通假字现在的读音已与本字读音相差甚远。如：生之有时而用之亡度（“亡”同“无”） 古今字 一个汉字（古字）原有几个意义，后为区别，另造一个新字（今字）来表示其中的一个或几个意义。 中学教学中，把古今字也视为通假字。教材中注为“莫”同“暮”。 异体字 音同义同，形不同。 教材亦按通假字方式注释。 ”有专题论述，在此不一一赘述。 （五）偏义复词 在文言中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而用义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言中的偏义复词现象。也有人把这种现象称为“偏义复指”。 1.语义相对的偏义复词。 ①宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同。（异同：偏指“异”，“不同”） ②昼夜勤作息。（作息：偏指“作”，“劳作”） ③去来江口守空船。（去来：偏指“去”，“离去”） 2.语义相近的偏义复词。 ①勤心事公姥，夜夜不能寐。（公姥：偏指“姥”，“婆婆”） ②我有亲父兄，性行暴如雷。（父兄：偏指“兄”，“兄长”） 又如2003年上海高考题中，要求将“盖目眶尽肿，不可开合也”一句译成现代汉语。难度并不高，但有相当多的考生对偏义复词不甚了解，结果把“开合”这个偏义复词当作两个词处理，闹出了“张不开，闭不上”的笑话。 （六）兼词 诸1、 用于句中，“之于”的合音，其中“之”为代词，“于”是介词。用于句，“之”为代词，“乎”是句末表疑问的语气词。盍“何不”的合音，其中“何”是疑问代词，“不”为否定副词。焉1、 相当于“于之”“于此”“于彼”。“在其中”“从这里”“在这件事上”相当于“于何”，译作“在哪里”“从哪里”旃“之焉”的合音，其中“之”是代词，“焉”是语气词）斥鷃笑之曰（ ） 此小大之辩也（ ） 故夫知效一官（ ） 而征一国者（ ） 辩乎荣辱之境（ ） 旬有五日而后反（ ） 而御六气之辩（ ） 则无望民之多于邻国也（ ） 颁白者不负戴于道路矣（ ） 涂有饿殍而不知发（ ） 虽有槁暴，不复挺者（ ） 则知明而行无过矣（ ） 君子生非异也（ ） 约从离衡（ ） 执敲扑而鞭笞天下，威振四海（ ） 信臣精卒，陈利兵而谁何（ ） 天下云合而响应，赢粮而景从（ ） 师者，所以传道受业解惑也（ ） 或师焉，或不焉（ ） 属托行，货赂至，并曾赋敛（ ） 仓库少内（ ） 再拜便辟（ ） 虽董之以严刑，振之以威怒（ ） 距关，毋内诸侯（ ） 愿伯具言臣之不敢倍德也（ ） 吾入关，秋豪不敢有所近（