行道树教案.docVIP

短文两篇 教学目标： 1、知识与方法： 理解“痛苦”“深沉”“快乐”“忧愁”等关键词的内涵。 品味文章形象而又含蓄的语言。 2、过程与能力： 以自学为主，运用自主、合作、探究的学习方式理解文章。 3、情感态度与价值观： 理解作为无私奉献者行道树的形象。 感悟并珍视人生“第一次”的经验。 教学重点： 1、文章中重点词语的理解。 2、详略得当的写作手法的讲解。 教学难点： 引导学生体会奉献精神，及对奉献观的认同。 教学方法：朗读法、合作探究法、引导法 课时安排：2课时 教学过程： 一、课程导入： 同学们，当我们行走在成都的大街小巷时，吸引我们目光的是什么呢？往往是高楼大厦，来来往往车辆，超市、商场和公园等等。我们常常忽视了什么呢？那就是绿化树，也就是我们今天将要认识的行道树。好，就让我们一起走进张晓风写的散文《行道树》，看看行道树是怎样的默无闻的奉献者。 二、初识课文 整体感知 标音正字释词 贪婪（tān lán）：不知足，或者是多欲而不知满足duò luò）：思想和行为向消极的方向倾斜diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。rǎnrǎn）：渐进地、慢慢地、缓慢地，也可以形容毛、枝条等柔软下垂的样子（kǔ áo）：忍受着痛苦度过（日子）。fēng shuò）：丰富,丰盛。果实又多又大（多用于抽象事物）xī shū）??：（物体、声音等）在空间或时间上的间隔远léiléi lěilěi）接连成串。果实～。屡屡：～失误。dī huí）：留恋chén diàn diàn）：形容物体因重量过重，像要掉下来的样子。此词可用来形容东西很重，也可形容果实饱满，有时也可形容心情。yǎnbābā）：形容急切地盼望。fán xián jí guǎn）：弦：指弦乐器； 管：指管乐器。形容各种乐器同时演奏的热闹情景。hóngdēng jiǔ lǜ）：灯光酒色，红绿相映，令人目眩神迷。形容奢侈糜烂的生活。líng lóng tī tòu）：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活jù tǐ ér wēi）：内容大体具备而形状或规模较小。bù kě mó miè）：不可磨灭：不会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。huí wèi wú qióng）：回味：指吃过东西以后残余的味道，比喻事后越想越觉得意味深长。 痛苦：神圣的事业必须以自我牺牲为代价；从个人角度讲，这便是痛苦的。 深沉：磨练使奉献者具备了以苦为乐的品质。 （2）怎样理解“我们是一列忧愁而又快乐的树”? 忧愁：城市的污浊，损害着人们的健康。 快乐：为城市制造新鲜空气、清新；春天生绿叶，夏日献出浓阴；黎明迎接太阳，迎来光明。 三、研讨鉴赏 拓展提升 行道树形象分析 （1）作者从哪些方面刻画了行道树的形象? 自我牺牲、奉献人类、心系社会…… （2）怎样理解“站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落”? 敲开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象跌落。 （3） “我们的存在只是一种悲凉的点缀。”揭示了怎样的社会现状? 保护环境还没有引起人们足够的重视。 （4）突出行道树的形象，作者都采用了什么表现手法? 采用了对比手法： a．与同类的优越处境对比； b．与人类的无知行为对比。 总结：行道树的形象就是无私奉献者的形象。作者借行道树的自白，抒写了奉献者的情怀，赞美了奉献者的崇高精神。 四、今天我们如何看待奉献精神？ 奉献在我们身边 语文课代表收作业就是奉献； 学生会的同学为同学们服务也是奉献； 打扫教室的同学让我们有一个好的学习环境也是奉献 ………………….. 第2课时 第一次真好 一、课程导入： “第一次” 是多么令人难忘的经历啊！你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远离爸爸妈妈、第一次上学、第一次住校……我们每个人都有无数个第一次。第一次无一例外地给我们留下了深刻的印象。但又有谁能真正懂得“第一次”的奥秘呢？周素珊的《第一次真好》或许能给我们一个很好的启示。 二、细读课文 品味内容 学生集体朗读课文，然后回答问题 1、“第一次真好”，好在哪里? 感觉真好：新鲜而刺激，使人回味无穷。 2、为什么说是“一幅秋日的风情画”，而不说是“风景画”、“风光画”? 风情画能展现出南方的风土人情。 3、“雏形”与“具体而微”有什么区别? 雏形：未定型前的形式 具体而微：具备了整个形体 外形差别，用词准确。 4、课文的主旨句是哪一句？如何理解？ “生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。”怎样让生命多姿多彩？ 第一次的经验有的愉快有的不愉快，因为有的叫人难受，有的甚至受到惊吓等等。但是无论愉快与不愉快，感觉都是新鲜刺激的，从未体验过的，富有刺激，给人的印象不可磨灭，使人回味无穷。