基因突变及其他变异.pptVIP

* * * 以上就是我整个说课的内容，如有不足之处，欢迎您提出宝贵意见。谢谢各位。 基因突变及其他变异 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学程序 教材分析 教材的作用、地位、特点 人教版高中生物必修二 第5章第1节 学习本书高中生物 课程其他章节和其 他模块的基础 主动探究得出结论的 学习方式和图文并茂、 灵活多样的教学方式 先前内容 基因的本质 本节内容 基因突变 基因工程 概念 原因 特点 意义 后续内容 学生通过此前的学习，对基因的基础知识已有了一定的掌握，加上高中的学生对事物有着比较强的好奇心，而且生活中基因突变现象也是比较常见的，因此学生学起来并不会觉得难以理解。但是，许多学生对生物这门学科的认识还停留在感性认识的层面，很多概念来自生活中的经验，并不能从本质上去解释这种现象，因此，如何帮助学生从现象到本质的挖掘就成了教学好坏的关键所在。 学情分析 教学目标及重难点 知识 ① 说出基因突变的概念。 ②举例说明基因突变的特点和原因。 ③ 说出基因突变的意义。 ①通过对镰刀型细胞贫血症的分析，归纳基因突变的概念。 ②通过对核辐射致癌机理的学习，总结诱导基因突变的原因，尝试将其运用到实际生活中。 ③通过所展示的资料，归纳基因突变的特点。 能力 情感 ① 通过探讨生物变异的事例，学生对生物界探究的好奇心及保护意识得以提高。 ② 学生能够养成健康的生活方式。 【重点】 【难点】 二、说教法 三、说教法 举例法 直观演示法 类比推理法 概念图法 探究学习法 小组合作 集体讨论 活动探究 合作学习法 第一环节：课前准备 第二环节：导入新课（4min） 第三环节：讲授新课（32min） 第四环节：课堂小结（6min） 第五环节：练习巩固（3min） 3、板书设计 2、作业布置 1、教学设计 问题探讨 （1）英语句子中的一个字母的改变，可能导致 句子的意思发生怎样的变化？ 可能导致句子的意思不变、变化不大或完全改变这三种情况。 （2）假如在DNA分子复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子携带的遗传信息将会发生怎样的变化？可能对生物体产生怎样的影响？ 实例：人类镰刀型贫血病的发现 1910年，一位黑人生病到诊所就诊。医生对病人做血液检查时发现，红细胞在显微镜不是正常的圆饼形，而是又长又弯的镰刀形，称镰刀状细胞贫血症。 正常红细胞（左） 镰刀型红细胞（右） （Li.C.Pauling，1901—1994 ） 鲍林 镰刀型贫血症是一种异常血红蛋白病。会导致患者出现溶血性贫血以及组织缺氧。 思考:为什么会出现这样的性状? 镰刀型细胞贫血症的病因分析 病人的血红蛋白的多肽链发生的变化 正常…….缬氨酸－组氨酸－亮氨酸－苏氨酸 －脯氨酸－谷氨酸－谷氨酸－赖氨酸 异常.……缬氨酸－组氨酸－亮氨酸－苏氨酸 －脯氨酸－缬氨酸－谷氨酸－赖氨酸 蛋白质 正常 异常 氨基酸 谷氨酸 缬氨酸 mRNA GAA GUA CTT CAT GAA GTA DNA 直接原因 根本原因 具体变化过程: DNA分子中的碱基对发生变化 mRNA分子中的碱基发生变化 相应氨基酸的改变 相应蛋白质的改变 相应性状的改变 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ 增添 缺失 替换 DNA片段 DNA的碱基还有没可能发生其他变化？ 基因突变的概念 由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引起的基因结构的改变.就叫做基因突变。 细胞周期中的分裂间期 1.有丝分裂间期 2.减数第一次分裂间期 体细胞中可以发生基因突变 生殖细胞中也可以发生基因突变 （但一般不能传给后代） （可以通过受精作用直接传给后代） DNA在进行复制时发生错误或由于某种原因断裂后进行修复时发生错误。 2011年3月11日，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，地震造成日本福岛第一核电站1~4号机组发生核泄漏事故。 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10－６ 果蝇的白眼基因 4×10－5 果蝇的褐眼基因 3×10－5 玉米的皱缩基因 1×10－６ 小鼠的白化基因 1×10－5 人类色盲基因 3×10－5 小资料 是产生新基因的途径，