新课程教出新感觉.docVIP

新课程教出新感觉 北京师范大学第三附属中学 凌蕙 2007年9月北京市全面进入了高中课程改革。虽然老师们对此早已有所耳闻，但高中课改真的来了，还是让人有些始料不及：没想到这一次高中课改意义如此深远；没想到这一次高中课改动作如此之大；没想到这一次高中课改对任何一个老师来说都是一次新的挑战！ 置身于新课改，容不得你左顾右盼，容不得你走走停停，每个人都在困惑中寻找方向，在传统中寻找突破，在跋涉中寻找希望，在破碎中寻找完美……一个学期过去了，回首一望，看着深深浅浅的脚印，对自己欣然一笑。在此将我的几点感受记录如下。 一、对新课标的理解 1.接受课改才能理解课标 任何新事物的被接纳都要经过这样一个过程：拒绝——犹豫——尝试——接受——感慨（早这样多好！）课程改革也会是如此。否定的态度大都来自于对困难的惧怕和信心不足，事实上几乎所有的困难都会被人类的智慧所克服，因此，我们不妨直接从“接受”开始，少走几段弯路，早行动，早受益。同时相信国家的决策，相信改变是为了更好地发展。 2.理解新课标就是理解教育 新课标把人的需要放在了首位。教育是一群人影响一群人的事业。教育的发展首先是人（教师）的发展，其次还是人（学生）的发展。本次课程改革的关键就是关注人的发展。 基础教育的任务就是为学生播下一棵幸福的种子，这颗种子的一瓣是人文素养，另一瓣是能力。新课标基本理念也正是要达成这一目标：为学生的终身