生物和生物圈复习简析.ppt

14、小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ） B A．阳光充足?B．阴暗潮湿?C．空气新鲜? D．高温干燥 15.在生态系统中，一些有害物质如铅、汞等会通过食物 链不断积累，图2－3中，能够表示某食物链中生物体 内有害物质数量关系的图示是(　　) 图2－3 B 下图表示一个草原生态系统中的生产者、消费者和分解者，请据图回答： （1）要组成一个完整的生态系统，除了图中的生物外，还应有________________________________。 （2）此生态系统中的分解者是_______________， 作用是__________________________。 （3）该生态系统中有多条食物链， 请写出最长的一条： _________________________________________________。 （4）为了防止鸟吃草子，有人用大网 把人工种草的实验区罩了起来，实验 区内的草能否获得高产，试分析回答：______________________________________________________________________________________。 非生物部分 细菌和真菌 把动植物遗体中的有机物分解成简单的物质，供植物重新利用。 草→昆虫→食虫鸟→鹰 不能，因为用网把草罩起来，昆虫会因为没有天敌而多起来，人工实验区内的草会因昆虫过多而被破坏。 图一表示生态系统物质循环的全过程， 图二表示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题：(1)碳在无机环境与各种生物之间以????????????的形式进行循环。(2)图一中②、③表示的生理过程分别是???????????????和???????????????。(3)图二中C对应图一中的生物是???????????????。(4)图一所示生态系统中，甲、乙、丙、丁四种成分不可缺少的是????????????。(5)由于煤和石油的过度使用，造成温室效应，破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。????????????????????????????????????。 二氧化碳 呼吸作用 光合作用 乙 甲和乙 节约用电、骑自行车、乘公交车 15、阅读下面的短文，然后回答问题： 珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，可用来捕食海洋中的微小生物。它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳，以保护身体。珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，但它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚。珊瑚虫体内有藻类和它共同生活，并为其提供用于呼吸的氧气，而珊瑚虫的废物则可作为藻类的养料。（1）珊瑚就是珊瑚虫吗？请分析说明： ??????????? ????????????????????。（2）资料中描述了生物的哪些共同特征？ ?????????????????????????? 。 ????????????????????????????????????? ???。（3）有人说：“珊瑚虫适于生活在阳光充足的浅水区”。试结合上述材料分析这一观点是否正确？____________________________________________________ ????????????????????????????????????????????????????。 不是的，珊瑚是由珊瑚虫的骨骼（分泌的外壳）堆积而成 a、生物的生活都需要营养 b、生物大多需要呼吸 c、生物都能出除体内废物 d、生长和繁殖 正确，因为珊瑚和藻类共同生活，而藻类光合作用需要充足的阳光。 14、初夏的黄河口,景色迷人。风吹芦苇,绿波荡漾,水草依依,随风摇曳;欢快的鱼儿在水草间自由嬉戏,清脆的鸟鸣从苇丛中阵阵传出;野兔贪婪地享受着美味,不时晃动着警觉的耳朵。当鹰在天空出现的瞬间,水鸟、野兔迅速地躲藏起来,顷刻间,这里变得十分静谧。请分析回答: (1)上述情景是黄河口自然保护区常见的一幕,作为典型的湿地生态系统，在组成成分上除了上述场景中的生物，还应包括　　　　　 　。 (2)请根据上述场景中的描述,用文字和箭头绘制出该生态系统的食物网简图(注:水鸟为杂食性动物)。 分解者和非生物部分 芦苇 水草 鱼儿 野兔 鹰 水鸟 (3)生态系统的物质和能量就是沿