一年级语文第五单元.docVIP

2010年上期 一 年级 导学案 执笔： ，审核： ，执教： ，第 课时，总第 课时。 教 学 内 容 识字5 教 学 目 标 知 识 与 技 能 借助汉语拼音，正确流利地朗读谜面。认识“团”“量”等生字，会写“谁”“怕”等生字。 过 程 与 方 法 借助汉语拼音读准字音。引导学生理解词句的意思，猜出谜底。 情感、态度、价值观 通过读出谜语，感悟汉字的奇妙，并喜欢字谜。培养学生收集字谜和自编字谜的兴趣。 重难点 重 点 学会6个生字。 难 点 培养动脑筋的习惯。 教具、课件准备 生字卡片 环节 教 学 活 动 旁 批 一、激发兴趣，从单元导 二、闯关游戏，识记生字入 1．同学们，上课前老师先做个小调查好吗？（困难） 你们认识这个词语吗？你们在生活、学习中，遇到过困难吗？遇到困难你们是怎么办的呢？（学生相互交流。）是啊！遇到困难要想办法解决，请同学们一起读读单元导读泡泡里的话。2．这一组课文给大家讲了许多爱动脑的小故事，里面有爱动脑、会动脑的人，你想成为一个爱动脑、会动脑的人吗？（想） 3．那好，现在有请智慧树栏目咕咚出场，（播放动画片咕咚的照片并粘贴智慧树图片）请咕咚主持这次“猜谜闯关”大赛。“猜谜闯关”还要评选出“智慧星”，你们有信心闯关成为智慧星吗？（有） （一） 猜谜闯第一关 1．“猜谜闯关”现在正式开始，请同学们快快翻到课本第7９页《识字5》，读读第一则谜语猜猜看。2．刚才，大家读课文读得很认真，这则谜语的谜底你猜出来了吗？（“众”）是我们学过的三人“众”。 现在去掉拼音请同学们再把第一则谜语读一读，要读准字音哟！（自由读第一则谜语） 老师在黑板上出示“团结”“力量”“谁”三个词。在“谁”和“量”上加红点。3讲生字“谁”，读音和字形，与“推”区分并组词。“跟”与“很”区分。猜谜语有趣，编字谜更有趣。谁再来给“量”编个字谜？（元旦到，家里真热闹。） （二）猜谜闯第二关 1．祝贺大家顺利闯过第一