以创建学习型党组织为载体 建立“两新”党员教育的长效工作机制.docxVIP

以创建学习型党组织为载体 建立“两新”党员教育的长效工作机制一、情况介绍20**年6月，江宁路社区（街道）综合党委在“两新”组织中广泛开展了创建学习型党组织活动，提出了争当学习型支部、争当学习型党员的“双争”目标要求。在综合党委的精心策划和组织下，创建学习型党组织活动蓬勃开展起来。各党支部围绕创建目标，制订了创建计划并付诸实施。20**年以来, 综合党委又不断深化创建活动，在原来的“创建学习型党组织”的基础上，增加了“打造企业文化，促进企业发展”的内容，创建学习型党组织成为党员教育的一种长效机制，激励党员持续学习和不断进取，并以此影响员工。二、实践经过1、问题：江宁路街道是保持共产党员先进性教育活动的试点单位。综合党委创造了许多适合“两新”组织党员教育的好方法，受到了党员欢迎。在保持共产党员先进性教育活动即将结束时，综合党委思考这样一个问题：怎样把先进性在日常教育中作为一项长期的任务来抓好。综合党委认为：要有一个新形势下党员长期受教育、永葆先进性的载体，把先进性集中教育活动中形成的对党员教育行之有效的方法传承下去，形成长效工作机制。2、选项：综合党委最终选择了创建学习型党组织这个载体。理由：一是学习型组织强调的是整个组织的学习气氛。选择这个载体，就是要引导党员树立全员学习的理念，营造全体党员努力学习的氛围；二是学习型组织是一个动态发展的过程。选择这个载体，就是要引导党员树立全过程学