七年级政治考试的心情测试题.docVIP

第十二课《考试的心情》测试题 一、单项选择题（15个） 1.有这样一个实验：一个弹簧，适当给它一个向下的压力，他就会向上蹦的很高。但当压力超过一定限度，弹簧就会变形。这给我们的启示是：（ ） ①适度的压力会激发我们的干劲和潜能 ②学习需要适度的压力 ③压力带来的影响既有积极的一面，又有消极的一面 ④为了避免不良后果，我们应该少给或不给自己压力 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 2.下列现象属于考试过度紧张的有（ ） ①经常忘记在考试卷中写上名字与座号 ②一坐到考场里脑子就出现空白 ③参加考试时浑身冒汗、心跳加剧 ④遇到难题时默默对自己说：只要放松，就能做出来 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④ 3.要从容应考，得到理想的考试成绩，最重要的是（ ） A.在考试前做好充分的准备 B.学会必要的考试技巧 C.调节过度的紧张心理 D.良好的考试环境 4.2008年第29届北京奥运会上，曹磊在女子75公斤级比赛中以总成绩282公斤夺取冠军，这个成绩刷新了奥运会纪录 A.①③、 B.①②、 C.②③ D.②④ 12.右图漫画《学生评价》，对于考试成绩理解正确的是（ ） A.能考好分就是好学生 B.考试是对学习的综合检测，因此分数是衡量学生能力的唯一标准 C.分数是毫无意义的东西，它无法衡量一个人的全部素质 D.好分数能激励我们更加努力学习 13.我国著名的数学家华罗庚，曾初中数学不及格，靠自学成才。这表明（ ） A.分数全面反映一个人各方面的素质和能力 B.分数充分体现一个人在德、智、体、美各方面的成绩 C.分数反映的只是某一个时期或阶段的学习情况 D.分数能全面反映一个人的心理素质 观察右图漫画《唯分录取》，回答14—15题 14.漫画过分的强调了分数的重要性，下面对分数评价正确 的是（ ） A.分数的高低说明学习认真 B.分数高就能得到别人的认可 C.分数不代表一切 D.分数就是衡量一个人能力的尺寸 15.分数不能代表一切，要求我们平静的看待分数，应该（ ） A.对分数置之不理、漠不关心 B.确定恰当的自我期待值，正确看待分数的意义 C.过分关注分数的高低，给自己定高目标 D.分数高低反映一个人各方面能力的高低 二、简答题（3个） 1.材料一：一听说要考试，小玉就紧张，脑子一片空白，手心直冒汗，应该记得的知识全忘记。 材料二“天啊，怎么复习过的内容全忘记了，一点都想不起来?”一次考试时，小李着急的快要哭出声来了。 (1)请说说材料中两位同学失利的原因是什么? (2)这种心理有什么危害? ? (3)你有什么好的办法帮助他克服这种心理吗? 2.现代社会竞争激烈，评判和选用人才的方法都是考试。可见，分数的作用十分明显。所以说，分数代表了一切，有了高分数就有了一切。 你是怎样看待分数的？请把你的看法说给同学们听听。 3.李健是个爱学习、爱上进的学生，但考试成绩并不是很理想。每次考试前他复习的都很充分，对于老师和同学的问题他也都能一一回答出来。可是，一坐到考场里，他就会莫名其妙的紧张，脑子一片空白，会做的题都不会了。因而，他感到很是苦恼。 如果你是李健的好朋友，会如何帮助他消除苦恼？ 三、分析说明题 英语期末考试刚刚开始……. 小明：（紧张恐惧，手脚发抖，不能自如的书写）：怎么已经过去10分钟了，我一道题也没有写，我的心怎么跳得这么快？我的手怎么会发抖？天哪，如果我考得不好，就进不了全年级前10名，我怎么向爸妈交代啊，这个年看来是过不好了。 大海：（坐在凳子上，急得满脸通红）：我怎么什么也想不起来了！这些单词都背熟了呀。完了，这次我肯定考不及格！老师说，这次题目不会很容易，班里会有一部分不及格，我肯定是不及格的。 小宁：（心里暗自高兴）这题这么简单啊，对我来说，小菜一碟！满分拿不了，90多分不成问题啊。 （1）你怎样看待三人的考试状态？ （2）请你帮忙：他们应该怎样做 四、实践探究题 近日，笔者读到一则“零分家教”的故事：某中学学生阿枫，不愿学习，考试成绩屡屡居后。家长心急如焚，请来一位富有经验的家教老师上门辅导。老师初见阿枫，与其交谈。阿枫亮出了自己的“底牌”——不乐意学习，宁愿考零分。老师笑着与其商量：既然如此，我出试卷你做，若得零分，我立马走人；若得不了零分，你必须跟我学习。阿枫一想，欣然答应。老师出20道历史选择题，每题5分有4个备选答案。阿枫不知答案，胡乱填写，结果有三道题“误中”正确答案，竟然得了15分。原来，这种选择题即使