七年级数学知识梳理.docVIP

第四章? 数据的收集与整理 教学目标 （1）了解数据处理一般过程 （2）了解全面调查和抽样调查，注意它们之间的区别，根据实际问题选择正确的调查方法。 （3）了解总体、个体、样本的概念及它们之间的联系，学会用样本的估计总体的方法。 （4）掌握统计图表的制作方法，并能利用统计图表获取有价值的信息。 （5）了解调查实际问题一般过程及方法。 教学重点和难点 进一步复习巩固数据处理的一般过程，全面调查与抽样调查的区别。教学手段 引导——活动——讨论教学方法 启发式教学 教学过程 一、数据处理的一般过程 收集数据，整理数据，描述数据和分析数据 二、 设计调查问卷的步骤 1、确定调查目的 2、选择调查对象 3、设计调查问题 三、设计调查问卷时要注意 1、提问时不涉及提者个人的观点 2、不要提人们不原意回答的问题 3、提供的答案要尽可能全面 4、问题应简明 5、问卷应简短 四、典型例题 ????? 例1．一所中学准备搬迁到新校舍，在迁入新校舍前，同学们就该校300名学生如何到校问题进行了一次调查，并得到下列数据 730707 60人 骑自行车 100人 坐公共汽车 130人 其他 10人 ?? 将上面的数据分别制成扇形统计图和条形统计图，并进行比较。 思路点拨：画扇形图步骤；先算出每种交通方式占总人数的百分比，再乘以360°求出各部分的圆心角，然后画扇形。标上数据。画条形图注意，横轴、纵轴所表示的数量，直条的宽窄度要相同。 解：（1）扇形统计图的制作如下： ①计算每种交通方式占总人数的百分比，并填在下表中： 交通方式 步行 骑自行车 坐公共汽车 其他 百分比 20﹪ 33.3﹪ 43.3﹪ 3.4﹪ ②计算各个扇形圆心角的度数。 步行：20﹪×360°＝72° 骑自行车：33.3﹪×360°≈120°； 坐公共汽车：43.3﹪×360°≈159°； 其他：3.4﹪×360°≈9° ③在图（1）中标出各扇形，并标上百分比。 （2）条形统计图（2） 从以上两种统计图看，扇形统计图表示了各种交通方式占总人数的百分比；条形统计图表示出了各种交通方式的具体数目。 方法点评：此例主要考查了学生对数据的处理能力；并使学生了解扇形统计图，条形统计图各自的特点和作用。 例2．某市有6500名九年级学生参加数学毕业考试，为了了解这些学生毕业考试的数学成绩，从6500份数学答卷中随机的抽取了300份进行统计分析，在这个问题中，总体、个体、样本、样本的容量各指什么？ 思路点拨：此例是概念题，主要考查统计学中的基本概念。总体、个体、样本都是指学生的数学成绩，它们既不是学生，也不是试卷。样本容量只是样本中个体数目，不能带单位。 答：总体是指这个市6500名九年级考生毕业考试的数学成绩的全体。 个体是这6500名九年级学生中每个学生毕业考试的数学成绩。 样本是被抽取出来的300名考生的数学成绩。 样本容量是300。 方法点评：做此类概念题时，要注意每个概念之间的区别和联系，还要正确理解每一个概念。 例3．某养鱼户搞池塘养鱼已三年，头一年放养鲢鱼苗20000尾，其成活度为70﹪，在秋季捕捞时，随意捞出10尾鱼，称得每尾鱼的重量如下（单位：千克） 0.8?? 0.9?? 1.2?? 1.3?? 0.8?? 0.9?? 1.1?? 1.0?? 1.2?? 0.8 思路点拨：此例可先求出10尾鱼的平均重量，再考虑池塘里鱼的数量之后，即可求出总产量。 解：（0.8＋0.9＋1.2＋1.3＋0.8＋0.9＋1.1＋1.0＋1.2＋0.8）÷10＝1kg 1×20000×70﹪＝14000kg 答：这塘鱼的总产量是14000kg 方法点评：由于总体的量太大，不便对总体中的每个个体进行逐一测量，我们常常采取样本估计总体的方法。 例4、下列调查，那些是抽样调查？并说明理由． （1）为了了解初一（1）班每个学生的身高情况，对全班同学进行调查． （2）为了了解人们对春节晚会（央视）的收视情况，对部分电视观众作了调查． （3）灯泡厂为了了解一批灯泡的使用寿命，从中选取了10个灯泡进行试验． 析解：（2）（3）为抽样调查． 对于（1），由于全班学生人数较少，调查难度也不大，而且调查结果也准确，所以这里选择实地调查较恰当． 对于（2），因为央视的春节晚会这个收视群体数目太庞大了，选择抽样调查是可行的，但抽取的人，一定要有代表性．最好还是“东西南北”都照顾到，选择的点更多点． 对于（3），抽样调查方法恰当，其一是因为一批灯包数量多，其二是试验寿命多少带有一点破坏性，所以只能用抽样调查的方法． 五、课堂练习与作业（一） 探究一：2001年3月4日《经济日报》登载：解放以来，我国的国内生产总值（