第二次作业张家港市崇实初中张玲.docVIP

第二次作业（张家港市崇实初中 张玲） 1、中考数学试题编制时要考虑的四个要素是什么？数学试题的编制也各有各的方法，各有自己的风格与独特思想，请你就实用上的分类来谈谈你学习到的常用编制技巧有哪些？ ?答：中考数学试题的编制是一门技术，又是一门艺术 如下四个因素是命题时必须要考虑的基本要素： （ 1 ）一个明确的恰当立意； （ 2 ）一个适当的位置难度； （ 3 ）一个符合命题意向的适宜素材； （ 4 ）一个结构和谐的适合于学生的表达方式 . 数学试题的编制也各有各的方法，各有自己的风格与独特思想，现就实用上的分类来谈谈常用编制技巧有： 一、利用推演法来编制试题 ：推演法是一种从一般性的真命题或一组条件出发，通过逻辑推理的演绎方式来编制试题的方法 . 二、利用变换来编制试题 ：变换条件和利用几何变换是编制试题的一种常用方法 . 变换条件的方法主要有两种：一是将问题的条件与结论或它们其中的一部分互换，二是采用等价变换的方法，即是在保持原有结构关系不变的情况下，通过将试题中的某个条件用其等价的形式进行替换而编制新的试题 . 几何变换是指旋转、翻折与平移 . 三、利用类比与逆向思维的方法来编制试题：类比是一种思维模式，是一种由某个事物具有某一性质而推想出另一与此相似的事物也具有这同一性质的推理方法，是一条产生新思路的良好途径 . 用类比法来构造问题时，可在其它条件保持不变的情况下，将其中的一个元素用另一与此相似的元素来代换，从而构造出新的试题 . 逆向思维是一种沿着相反方向进行思考的方法，用逆向思维法编题即沿着原问题的设计思路的相反思路进行思考而编制新的试题 . 用此两法，可产生许多新的试题 . 四、 由叠加法来编制试题：叠加就是将两个不同的对象组合在一起，用叠加法来编制试题就是将两个不同的数学对象（两个图形，两种操作，两个统计图或表格，两个命题等）组合在一起，以此为基础，或稍作修改，或作进一步的添加、改变来编制试题 . 叠加法是一种构造问题的常用思路 . 五、利用特定背景来编制试题 ：利用特定背景来编拟试题是近几年来凸现出来的一道亮丽的风景线 . 这特定的背景可以是网格，点阵或其它的背景 . 六、利用折叠、剪切、拼摆等操作性活动来编制试题：近年来的中考试题中，表现出来的另一个特点是将一些操作性的实践活动引进到中考试卷，从而构造出了一个个鲜活的、深受学生喜爱的试题 . 这些操作性活动可以是折、剪、拼、摆、叠、画等形式 . 下面的几个题目都是借助操作活动作背景而编制出来的 . 七、利用移动来构造问题 ：移动是构造新问题的一个重要途径，其基本思路是将图形中的某一个元素移动到某一个位置后，或在移动过程中，是否保持某一结论，或有什么新的结论，从此出发，我们可以编制静态的几何问题，或动态的几何问题 . 不少证明题和探索题就是这样编制出来的 . 八、由改换情景来编制试题 ：保持或部分地保持试题的结构不变，而将问题的情景适当予以更换可以构造出一个新的试题 . 九、由赋予情景来编制试题 ：对一些几何问题赋予一定的情景，既给试题增添了生活气息，又可考查学生对数学模型的理解与把握 . 采用此法亦可以编制出新的试题来 . 2、请你对下面的典型试题给予点评。 （1）生物学指出：在生态系统中，每输入一个营养级的能量，大约只有 10% 的能量能够流动到下一个营养级，在 H1 → H2 → H3 → H4 → H5 → H6 这条生物链中（ Hn 表述第 n 个营养级， n ＝ 1,2, …， 6 ），要使 H6 获得 10 千焦的能量，需要 H1 提供的能量约为（）千焦 .（ A ） 104 （ B ） 105 （ C ） 106 （ D ） 107 点评：本题与生物学联系起来，主要考查了乘方的意义．乘方是乘法的特例，乘方的运算可以利用乘法的运算来进行．解题还要掌握乘方的运算法则． （2）如图，一个机器人从 O 点出发，向正东方向走 3 米到达 A1 点，再向正北方向走 6 米到达 A2 点，再向正西方向走 9 米到达 A3 点，再向正南方向走 12 米到达 A4 点，再向正东方向走 15 米到达 A5 点，按如此规律走下去，当机器人走到 A6 点时，离 O 点的距离是 ______________ 米。 点评：本题借助平面直角坐标系，方位，直角三角形，勾股定理等知识解决，建立起与坐标的联系。要求学生灵活地运用3，4，5勾股数据的思想进行解题，本题通过平面直角坐标系，关键是学生能够求两直角边的长。本题较好地考查学生的数学思维能力和空间想象能力。 （3）用两种以上方法计算：（ -88 ） +33+ （ -12 ） + （ -27 ） -[ （ -27 ） -67] 。并比较那种解法最优，说明你的最优解法运用了什么