第六七周工作计划.docVIP

第 六、七 周 工 作 计 划 10月8日—10月14日 周 重 点 以“我会玩玩具”为重点，通过讲述、儿歌、游戏、探索等形式，了解几种玩具的基本玩法，逐步养成轻拿轻放、及时收拾玩具的好习惯。 2、进一步产生喜欢上幼儿园、喜欢玩玩具的情感，乐意与同伴共同玩；愿意参加美术操作活动，学习搓、压的技能，能在老师的引导下大胆想象各种造型，体验操作的乐趣；能合拍地随着音乐边拍手边唱歌边走步，体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。 3、礼仪目标：在老师的指导下进一步规范一日活动生活常规——洗手后做到小手不乱摸，饭后按照正确方法漱口。 4、安全目标：初步具有保护自己的意识，玩玩具时能不推拉其他宝宝。 生 活 活 动 1、点心、午饭前洗手后能做到小手不乱摸，愿意跟着老师做手指游戏。 指导方法：洗手前老师提醒宝宝要把小手搭成小房子，并且经常跟宝宝做手指游戏，吸引宝宝的注意力，给表现好的宝宝奖励。 2、午饭后能在老师的提醒、督促下按照正确方法漱口。 指导方法：在晨间谈话时教给宝宝正确的漱口顺序，在饭后提醒有些宝宝要漱口，并督促宝宝按正确方法漱口。 教 育 活 动 数学：认识形状标记 综合活动：好玩的玩具 社会：我会打招呼 美术活动：彩色的雨 音乐活动： 苹果 综合活动： 球儿真好玩 综合活动：滑滑梯（语言、音乐） 社会：别人的东西我不拿 音乐游戏：碰一碰（一） 健康：安安全全玩滑梯 体育游戏：学拍皮球 特色活动：玩泥 涂色：漂亮的玩具 音乐游戏：碰一碰（二） 区 角 活 动 1、建构区：提供各种积木、玩具供幼儿自由拼搭。 2、认知区：提供各类益智玩具，让幼儿按要求进行拼搭。 3、玩玩具：提供幼儿自带的各种玩具，引导幼儿探索各种玩具的玩法。 4、理发店：了解理发店中的角色，初步学会玩理发店游戏。 5、糕团点：提供各类玩具糕点，让幼儿了解糕团的制作。 要求：能自己探索玩具的玩法，并在游戏结束后能整理好玩具，并能把玩具送回家。 户 外 活 动 1、能自主地利用圈进行游戏，能玩出多种花样。 2、具有初步的自我保护意识，活动中能注意休息。 提供圈，引导幼儿玩“跳圈”游戏。 提供圈和球，引导幼儿玩“拖小猪”游戏。 提供球，引导幼儿学拍皮球。 提供圈，引导幼儿玩“跳圈”游戏。 南操场：大型玩具 提供圈和球，引导幼儿玩“拖小猪”游戏。 提供球，引导幼儿学拍皮球。 游戏：拍皮球 游戏：找找小动物 外操场：大型玩具 游戏：找找小动物 游戏：拍皮球 游戏：找找小动物 游戏：拍皮球 家 长 工 作 1、请家长在日常生活中教育并督促孩子养成良好的生活卫生习惯——饭前便后洗手，饭后坚持漱口。 2、请家长与孩子谈论幼儿园生活中有趣的事情，和孩子一起聊一聊在幼儿园交到的好朋友，与孩子一起玩模拟幼儿园生活、活动的游戏，并继续鼓励孩子每天高高兴兴上幼儿园。 反 馈 记 录 半 日 活 动 计 划 2011年10 月8 日 星期六 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 数学： 认识形状标记 核心目标： 1、学习运用多种感官认识方形、圆形。 2、认识方形、圆形标记。学习按形状标记对物体进行分类。 相关目标： 能乐意参与数学操作活动，同事养成良好的操作习惯。 一、认识方形和圆形. 1、出示圆形片，提问：老师这里有什么？ 这是什么形状的片片？ 师：（1）请小朋友从自己的袋子中拿一个和它一样的片片，看一看、摸一摸，再大声地告诉老师，圆片片是什么样子的？ （2）将圆片片送回小袋。 2、出示方片片，按同上的方法认识方片片。 二、认识形状标记，按形状标记将物体分类。 （1）出示两个箩筐，提问： 这是片片的家，看看它们什么地方不一样？ 想一想哪个是方片片的家？ 哪个是圆片片的家？ （2）师：有方标记的箩筐是方片片的家，有圆标记的箩筐是圆片片的家。 （2）请小朋友边摸出袋子中的片片边说：“X片片送你回XX标记的家” 三、活动评价 师：方片片、圆片片都回到了自己的家，它们说：谢谢小朋友。 1、方（圆）片片； 2、箩筐两只； 3、不透明袋子每个小朋友一只（里面装片片）； 4、方形、圆形标记。 认识形状标记 核心目标： 1、学习运用多种感官认识方形、圆形。 2、认识方形、圆形标记。学习按形状标记对物体进行分类。 相关目标： 能乐意参与数学操作活动，养成良好的操作习惯。 一、认识方形和圆形. 1、出示圆形片 教师：“老师今天带来了一个宝袋，猜猜看里面会有什么啊？老师来摸一摸，看摸到了一个什么呀？（片片） 这是什么形状的片片？（圆形的片