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第 六 周 工 作 计 划 3月25日—3月29日 周 重 点 1、以“春舞泰幼”为主题，能从花草树木、天气、人们的服饰变化等感知春天的主要特征。 2、通过观察、谈话、艺术活动等形式，了解初春的景色，初步感受春天的气息，帮助幼儿表达对春天美的感受，产生观察的兴趣和热爱大自然的情感。 3、礼仪目标：知道做客时叩门或按门铃，擦净脚上泥土。 4、安全目标：散步时知道一个跟着一个，不乱走。 生 活 活 动 1、尝试根据天气的变化穿脱衣服，增强自我保护能力。 指导方式：通过晨间谈话告诉幼儿春天来了，要注意天气的变化。活动时知道热了脱衣服，冷了穿衣服。 2、继续学习叠被子的方法，自己的事情能自己做。 指导方法：午睡时，督促幼儿自己学习穿衣叠被，自己的事自己做。家园合作，让家长指导幼儿叠被，让幼儿自己的事情自己做。 教 育 活 动 数学活动：长短排序 音乐活动：春天 综合活动2：找春 综合活动1：亲亲绿草地 美术活动：桃花开了 快乐建构室：春天来了 特色活动：我的筷子和勺子 民间歌谣 三月三 故事：花路 玩沙活动 种树 打击乐 小兔和狼（综合104 健康：咳嗽了怎么办 区 角 活 动 阅读区：提供图书，引导幼儿找出春天的图案，并用语言进行完整讲述。 陶泥区：提供陶泥巩固毛毛虫、小碗的制作方法。 娃娃家：提供娃娃家相应游戏材料，指导幼儿玩有关春天的一些情景游戏。 医院：提供医院游戏材料，指导幼儿自主分配游戏角色，同时注重指导游戏中语言的交流。 户 外 活 动 1.继续练习向指定方向跑和四散跑的能力。 圈 垫子拱门 拖拉小蜗牛 西瓜球 大型玩具 2.尝试皮球的多种玩法。 跳马 平衡木障碍物 小推车障碍物 脚印高跷 地球仪球 家 长 工 作 1、请家长注意引导孩子观察初春大自然的美，了解春天万物生长的情况。 2、在家督促、鼓励孩子爱吃各种食物，不挑食。 3、为孩子更换盖被，注意春天气候变化，预防疾病传染。 4、要求家长在家也能指导孩子学叠自己的衣服裤子，让孩子从小具有自己的事情自己做的意识。 本周是主题“春舞泰幼”的第一周，老师通过观察、谈话、艺术活动等形式，让孩子从花草树木、天气、人们的服饰变化等感知春天的主要特征，初步感受春天的气息。孩子们从看看、闻闻、摸摸等方式亲身体验对春天的感受。 半 日 活 动 计 划 2013年3月25 日 星期一 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 数学活动： 长短排序。 ?核心目标： 1、学习按物体的长短差异排出四个物体的序列。 2、能用语言讲述排列的顺序。 ?相关目标：具有边操作边讲述的习惯。? 1．集体活动。 教师出示四根纸条，问：这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比) 教师：比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。 出示标记图，问：谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。 （请个别幼儿在绒板上操作。） 教师：请大家说说他是怎样给纸条排队的?(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。) 2．小组活动。 第一、二组给小棒排队 第三、四组给吸管排队 第五、六组给纸条排队 （1）先把箩筐里的材料拿出来，比一比它们哪根长哪根根短？再把它们放在红线上，排好后，从前到后地说一说你是怎么排的。 （2）幼儿相互检查，讲解、改正。 （3）变换方法排序。 3、活动评价 展示各组排序的活动，请大家说说是怎样排的？体验排列的顺序和队列的整齐。 数学活动： 长短排序。 核心目标： 学习按物体的长短差异排出四个物体的序列，并能简单讲述排列的顺序。 相关目标： 养成边操作边讲述的习惯。 1．集体活动。 教师出示四根纸条，问：这里有什么?它们有什么不同?哪根是长的?哪根是短的?用什么办法证明你说的是对的呢?”(把两根放在一起比一比) 教师：比的时候，要把两根纸条靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。 出示标记图，问：谁会在红线上给这几根纸条排队?想想哪根纸条应该排在最前面，哪根纸条跟在它的后面，要把这几根纸条排得很整齐，一边排一边说：什么样的纸条请你排在最前面，什么样的纸条请你跟在后面。 （请个别幼儿在绒板上操作。） 教师：请大家说说他是怎样给纸条排队的?(最长的，长的，短的，最短的，或者最短的，短的，长的，最长的。) 2．小组活动。 第一、二组给小棒排队 第三、四