勇气定稿专用课件.pptVIP

关于勇气的名人名言 勇气是一种拯救的力量。——柏拉图 勇气是处于逆境中的光芒。——茨威格 勇气里面有天才，力量和魔法。——康德 对于我们来说，勇气是什么呢？它能带给我们什么呢？  勇气 授课教师：陈黎妮 读小说的方法： 小说三要素 环境 故事情节 人物形象 主题 方法提示：学习一篇小说最关键的是要理解小说的主题，把握小说三要素， 能帮助我们更好地理解文章的主题。 教学目标设定 1了解故事发生的背景，以帮助理解文章。（环境） 2 理清故事情节（波浪式发展），以了解人物特点。（故事情节） 3 分析小说中的人物形象，以了解文章所说的勇气。（人物形象） 4 理解法国女人和美国伞兵各自不同的勇气，在生活中学做一个有勇气的人。（小说主题） 关键词一：环境 背景知识介绍 第二次世界大战中法国由于绥靖政策（用牺牲别国的利益安抚侵略者，以换取和平和安全的政策）和决策失误，被德国占领，在德国法西斯的残暴统治之下，法国人民生活艰苦，受尽折磨。 二战中德国法西斯的暴行 美国、英国、法国、苏联、中国、加拿大、朝鲜、澳大利亚、埃塞俄比亚等数十个国家反对以德国为代表的法西斯的残暴行径，组成了反法西斯同盟。诺曼底登陆战役是其中一次重要的战役。 诺曼底登陆的海岸线 诺曼底登陆示意图 诺曼底登陆战役的结果和意义 巴黎的解放是诺曼底登陆战役的结束。德军有40多万人伤亡和被俘。德国被迫两线作战，陷入了苏联和美英盟军东西夹击的铁钳之中，灭亡的日子已经为期不远了。 在大规模进攻开始的前一天（进攻法国前天24小时），盟军向诺曼底空投了伞兵…… 关键词二：故事情节 回忆：故事情节四部分 开端 发展 高潮 结局 在我所讲的故事里有哪些人物？ 美国伞兵和法国女人和她的丈夫 复述课文 一分钟时间准备 要求故事的开端、发展、高潮、结局各用一至两句话来表述。 语言简洁，重点情节突出 读课文，理清故事情节（波浪式发展） 美国伞兵 法国女人 登陆失误，大胆求援 面对求援，坚定掩护 不幸被捕，越窗逃跑 掩护失败，丈夫被杀 身陷绝境，重返农家 再次掩护，毫不迟疑 最终获救，重返部队 ？ 关键词三：人物分析 分析人物形象的方法 这篇小说的主要人物有哪两个？ 明确：美国伞兵和法国女人 回忆分析人形象的方法： 抓住人物的一言（语言）一行（行动）、肖像以及由此反映出的人物的心理。 怎么做？ 找出文中写美国伞兵肖像、语言、行动的句子用横线划出来。 找出文中写法国女人肖像、语言、行动的句子用波浪线划出来。 美国伞兵 肖像 ： 约摸二十岁，颀长，肩膀很宽，孔武有力胸前闪耀着很多勋章授带 语言： 我是一个美国兵，你愿意把我藏起来吗？（第一次来到法国女人家） 你愿意把我藏起来吗？（第二次来到法国女人家） 行动： 总得碰碰运气啊。 蜷身挤出窗口，向树林奔去。 振作起来押了这一注。他拼命往回跑，避开一颗又一颗的树离开树林，再次跑进田野。 这个美国兵又一次来到这户农家，敲响了房门。 美国伞兵：勇敢，机敏，智慧 法国女人的形象（白描） 白描手法 关键词四：主题 对勇气的理解 读课文第三部分（第19～21段）讨论： 文中提到了哪两种勇气？它们各是怎样的勇气？你欣赏哪种勇气？为什么？ 美国伞兵的勇气： 以智慧取胜，与敌人拼命的勇气。 法国女人的勇气： 以信仰取胜，为捍卫和平这一崇高信仰表现出不怕牺牲的勇气。 她是一个幸福的女人 她有信仰并坚守自己的信仰 她信仰和平 为什么信仰和平能获得幸福呢？ 方法总结 读小说的方法： 环境、故事情节、人物形象、主题 在特定环境中设计情节塑造人物形象，最终理解小说的主题 生活中的勇气 对美国伞兵来说，勇气就是智慧地再一次敲响法国女人的家门，勇气带给他重生的机会。 对法国女人来说，勇气就是坚守和平的信仰，义无反顾地再一次掩护伞兵，勇气带给她幸福。 对我来说 勇气是上课时，面对