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——第四届基础教育教学课题—— 交互式电子白板在化学教学中有效应用的实践研究 课 题 中 期 报 告 课题类别：信息化教学资源有效应用类 课题编号：JXKT-HX-04-014 课题主持人：邢 菊 荣 工作单位：贺兰县教学研究室 《交互式电子白板在化学教学中有效应用的实践研究》 课题中期报告 课题类别：信息化教学资源有效应用类 课题编号：JXKT-HX-04-014 执笔：课题组负责人 邢菊荣 一、课题简介 课题由来：交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，拥有很多传统的多媒体软件不具有的功能PPT，没有真正把白板的特有功能尤其是交互性功能应用在教学中，致使优质资源没有发挥出最大效益。由此，我们提出了“交互式电子白板在化学教学中有效应用的实践研究”这一课题。 课题界定：课题组主要以在九年级化学教学中科学合理的使用交互式电子白板，充分利用电子白板的各种交互式功能，最大限度地提高课堂教学的有效性。目前，各实验学校使用的交互式电子白板主要有以下几种：鸿合Hite-vision交互式电子白板、东方中原交互式电子白板、印天交互式电子白板、潜能一体机等。 研究目标：通过研究促使教师进一步转变教学观念，加强教学研究，努力改进教学方法，不断提升交互式电子白板等现代信息技术设备应用能力和素养；促使学生转变学习方式，积极主动学习；提高学校交互式电子白板设备的利用率，丰富完善教学资源库，发挥设备的最大效益；同时，探索交互式电子白板在化学教学中有效应用的评价方式，不断丰富课堂教学评价形式。 研究内容:1.调查了解实验学校交互式电子白板在化学教学中应用的现状（存在的问题及原因）；2.提出交互式电子白板在化学教学中有效应用的策略；3.初步探索交互式电子白板在化学教学中有效应用的评价方式；4.建立与交互式电子白板相关的优质教学资源库。 课题研究进展情况 研究总体思路和方法 本课题按照“计划-行动-反思-调整”的思路扎实开展课题研究。通过文献研究法学习“交互式电子白板应用于化学教学提高教学质量”的相关研究的新思想、新观点；通过调查问卷、访谈、课堂观察等方式了解当前实验学校化学课堂教学中交互式电子白板应用的现状，梳理、分析应用中存在的问题和已取得的成绩，综合分析产生问题的因由，积极开展行动研究，不断总结经验，探索形成有效应用的策略，努力解决当前各实验学校交互式电子白板使用效率不高，资源浪费的问题。 （二）研究过程 本课题研究主要分为准备、实施、推广总结等阶段。目前，课题处于实施阶段，即将进入推广和总结阶段。 准备阶段:2014年4月-2014年11月 1.5月组建课题研究小组 2.10月课题批准立项。按照第四届全区基础教育教学课题评审专家意见，修改完善立项申报书并上传。 课题实施方案前期师生问卷调查。12月底前在各实验校组织实施了课题研究初期师生问卷调查。通过问卷、访谈等方式调查各学校交互式电子白板应用现状（包括设备情况、设备的使用情况、使用中存在的问题），各课题组以学校为单位做简要统计后上传至课题组QQ群共享 5.组织课题组成员学习，提高认识。为加强课题组成员对于本课题研究的认识，组织课题组成员利用课余时间进行交互式电子白板在教学中应用的自主学习、培训，促使教师进一步了解交互式电子白板的功能、在化学教学中的优势以及相关课题研究的成果，增强课题研究的信心。课题组骨干成员参加全区中小学有效应用信息化资源教学观摩暨专题研讨活动——化学学科“交互式电子白板在化学实验教学中的应用”研讨活动课题组王莉华老师承担了研讨课，课题组负责人邢菊荣老师做了《交互式电子白板在化学教学中应用的思考》的专题讲座。 形成问卷调查分析报告。 2015年3月课题组在各实验校问卷分析的基础上对教师访谈、师生问卷情况进行详细统计，对结果进行深入分析，梳理出当前我县各实验校交互式电子白板教学应用现状，对存在的问题进行细致的分析，查找原因，确定本课题研究的重点为以下三个方面：一是解决教师使用电子白板等现代媒体技术的意识问题。二是解决教师电子白板使用的技术问题。三是解决将电子白板的特有功能辅助化学教学，提高教学效率的教学策略问题。由课题组负责人邢菊荣老师撰写了《交互式电子白板在化学教学中应用现状调查报告》。 修改完善课题实施方案。 根据专家的指导、课题问卷分析结果，课题组成员商议，再次修改开题报告，进一步明确课题研究的内容、方法、实施步骤及课题组成员分工，形成课题研究实施方案。 3.通过集中培训和个人自学等方式，开展交互式电子白板技能培训，提高教师白板操作技能。 （1）集中培训 2015年元月份，聘请教研室信息技术教研员马学军老师对全体化学教师进行白板应用的技能培训。培训分为两个部分：一是对化学教学中常用的白板功能进行集中培训和指导；二是组织课