我对音乐学科“好学”、“会学”的几点感悟.docVIP

我对音乐学科“好学”、“会学”的几点感悟 孔夫子曾经说过”近之者不若好之者，好之者不若乐之者”。培养学生学习音乐的兴趣是课堂教学的重要任务之一，是提高学生学习乐感的关键。培养学生学习音乐的兴趣比教给他们歌曲还重要。如何激发学生的学习音乐的兴趣呢?如何让学生”好学”、并且”会学”呢?以下是我的几点不成熟的看法： 1、设置悬念，激发兴趣 导入、巧问激趣。俗话说：”良好的开端是成功的一半。”恰当巧妙的导入在小学音乐教学活动中起到十分重要的作用。因为 它能够激发学生的学习欲望，产生主动参与学习的需求。许多侦探推理小说就是巧用倒叙，将一个扑朔迷离的案情置于读者的面前，利用读者渴求知道始末缘由的好奇心理，带领读者层层剥茧抽丝，最后真相大白。在音乐学科教学中，我有时采用这种方式把下次音乐课的歌名暂时保密，让学生课后在整本书中寻找，吊足学生的胃口，下次课再揭开谜底，激发了学生的学习兴趣。 2、寓教于乐，愉快教学 游戏是儿童的天性，实际上游戏何限于儿童，学生又何尝对游戏不感兴趣呢?能不能将学习和游戏结合起来，既做游戏又学习，轻轻松松地学音乐?游戏不仅激发了学生的学习兴趣，帮助他们加深对歌词的记忆和理解，同时又在寓教于乐中，不失时机地渗透了德育教育。 3、扣动心弦法：在课堂上尽量营造出一种轻松和谐的气氛，寓教于乐，让活泼的歌曲和情感融合在一起。例如，我在讲授”儿童圆舞曲”