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设计理念： 本试卷结合我班聋哑学生及培智学生的身心特点，通过情景测验及游戏式测验的方法，联系学生的生活实际，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，以教材为依据，以学生为主体，注重检测学生对本学期所学基础知识的掌握及语文能力的综合运用情况。 设计思路： 根据我班听障学生和培智学生的身心特点，通过情景化、游戏化的测验方式，可以非常直观的让他们理解题意，为他们营造一个宽松、愉快的氛围，使学生学在其中，乐在其中，把测验也当做是一种乐趣，真正达到轻轻松松学语文的效果。而本次测试主要是检测学生对其基础知识的掌握状况和语文能力的灵活运用。 人民教育出版社全日制聋校实验教材语文六年级期末测试 姓名__________ 分数__________ 首卷语：亲爱的同学们！经过这么多年的努力学习，你们现已读到了六年级，有的即将面临着毕业升入高一年级的学习，有的读完也将面临着走入社会。老师相信你们一定学到了不少知识！下面，我们就一起跟着淘气的蓝猫来闯一闯吧！看看谁能到底胜利的顶峰！ １、拼一拼，找一找你的词语朋友。（10分） lǔ xùn shū shú shān hú fǎng fú háo bù sōng chí （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) chǔ xù guàn kě chǐ jiān chǐ qīng tīng hǎi dǐ shì jiè ( ) ( )　（　　　）（　　　　）（　　　　　　） ２、比一比，看看下面的孪生字宝宝谁组的对。（10分） 城（ ） 熟（ ） 刻（ ） 厉（ ） 去（ ） 诚（ ） 塾（ ） 该（ ） 励（ ） 丢（ ） 3、想一想，我们应该怎样填写最合适。（１５分） 精彩的（　　　　）　（　　　　）的活动　　伸长（ ） 真诚的（　　　　）　（　　　　）的老师　　掀起（　　　　　） 憔悴的（　　　　）　（　　　　）的回忆　　照顾（ ） 一（ ）薄烟 　一（　　　）大雨　　一（　　　）狂风　　　　　　　（　　　　）前方　　（　　　　　）课本　　（　　　　　）距离 ４、注意啦！下面的每组词宝宝意思差不多，小心掉入陷进哦！（10分） 巴 拉 贴 爬 触 （1）爬山虎的脚（ ）着墙以后，（　　　）住墙。把嫩茎（　　）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就这样，一脚一脚地往上（ ）。 怒视 注视 望着 盯着 （2）他警惕地（ ）着前方。 （3）狗（ ）着我，我也（ ）着它。 （4）戴红帽子的小女孩的眼睛（ ）远处。 （5）守门员和观众都（ ）远处的场地。 5、下面的句宝宝们都生病了，谁能帮忙改一改。（6分） （1）我们工艺小组的人数比上学期增加和熟练了 （2）我们班上功课最好，成绩最优秀的同学王林。 （3）在一百米比赛中，他得了冠军第一名。 （4）今天，全体六年级二班同学去参加活动 6、下面的词宝宝们在回家的路上都迷路了，你们能帮助它们找到回家的路吗？（9分） （1）高兴地 走出来 老奶奶 从屋里 （2）尊敬 非常 王老师 同学们 爱戴 都 和 （3）小心地 爸爸 撕破的 粘补起来 把 练习本 7、我们以前学过很多优美的句子，比一比，谁记得多！（１０分） （1）荷叶______________,像一个个___________________。白荷花___________________________。有的才________________________。 有的___________________________,露出______________________。 有的还是___________,看起来________________________________。 （2）鲁迅（ ）地奋斗了一生。 （3）玻璃缸里有几条（