八年级生物上册 第四章 第四节《生物的变异》课件 （新版）济南版.pptVIP

激 趣 导 入 知识拓展 联合国国际粮农组织、国际卫生组织、国际原子能机构已经联合认定：太空种子培育出的农作物是健康食品。 经科学家检测分析，经过太空育种的水稻依然是水稻，青椒依然是青椒，并无外来生物基因的导入与整合，物种没有发生本质变化。明白了这个道理，当你看到经太空遨游后的黄瓜像胳膊一样粗，茄子如篮球一般大时，大可不必过于担心，完全可以放心食用。 太空蔬菜 进入寻常百姓家 太空荷花 种子跟随“神舟六号“上太空，经受太空辐射后发生变异的品种，其花朵艳丽硕大。 第一朵 太空菊花 2004年9月，“神舟五号“太空育种 的巨人南瓜亮相哈尔滨。 可遗传变异： 遗传物质发生改变引起的变异 不可遗传变异： 仅由环境变化而遗传物质未变引起的变异 概念：亲子代及子代个体之间存在差异的现象 生物的变异 类型 应用： 人工选育、杂交育种、诱变育种 意义： 物种进化、适应环境 激 趣 导 入 课堂总结 激 趣 导 入 挑战自我 1．下列几种变异中，属于不可遗传的变异的是( ) A.同种车前草路边的长得瘦小，田边的长得肥大 B. 红花紫茉莉被白花紫茉莉传粉后，长出粉花紫茉莉 C. 透明金鱼与不透明金鱼杂交，生出了五花鱼(既有透明部分，也有不透明部分)的后代 D. 父亲的血型为A型，母亲为B型，却生下了O型血的子女 2．属于可遗传的变异的一项是 ( ) A.个体生长太快 B.遗传物质发生了变化 C.个体发育太好 D.生存环境发生了变化 A B 3．遗传变异对生物本身的意义是（ ） A.能培育出新的品种 B. 能使后代发生变异 C.能把性状传给后代 D.既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境 4．人类培育生物新品种，利用的是生物的（ ） A．对人类有利的变异 B．不利变异 C．有利变异 D．对人类无益的变异 D A 5．太空椒个大，普通甜椒个小，性状发生了变异，这种变异（ ） A．是由于环境变化引起的，所以是不可遗传的 B．是由于基因发生了改变，所以是可遗传的 C．是由于环境变化引起的，所以是可遗传的 D．是由于基因发生了改变，所以是不可遗传的 6．有两个品种的水稻，一种高产不抗虫害，一种低产抗虫害。为了得到高产抗虫害的品种，可采用的方法是（ ） A．杂交 B．转基因 C．辐射 D．用卫星带到太空 A B * 2006年1月4日，在重庆大足荷花山庄太空肓种室，我国首批太空育种的太空荷花开出鲜艳的花朵，从此结束了冬季无荷花的历史。不久前他又将20粒荷花种子通过神州六号再次送上太空。 金鱼美丽的风姿常常让我们驻足流连，但其实他们都是由野生类型的金鲫鱼人工培育的。但金鱼和金鲫鱼外形差异很大，你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？ 激 趣 导 入 情境导入 金鱼和金鲫鱼个体间的差异可能是变异的结果。 今天就让我们走进《生物的变异》，具体理解有关变异的知识吧！ 1.欣赏，找差异 激 趣 导 入 探究质疑 一、变异的概念 不同品种的 君子兰 不同品种 之间的差异 同种生物 之间的差异 一 家 三 代 之 间 一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女 达尔文记载的安康羊 一只黄狗一窝生下了12只黑狗 （1）从以上这些图片中你发现了什么？ 不同种类的生物固然千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，这都源于生物的变异。在自然界中，与遗传现象一样，变异现象是普遍存在的，它是生物世界绚丽多姿的根本原因。 （2）生活中你还知道哪些生物变异的现象？ 2. 小发现：我是唯一 （1）推举一位调查员调查有无耳垂、能不能巻舌以及单双眼皮等性状一致的学生，按指导要求做好人数记录。 （2）分析结果：看看人数的变化， 。如果我们换一个调查性状再来一遍，推测是什么结果？ 小结：人体性状完全一样的两人是很难找到的，人体的变异现象是普遍存在的。 我就是独特、唯一的个体，其他的生物也是一样独一无二，我们要更加珍爱生命。 （3）在活动中你悟出了什么道理？ 最后剩一个人 3.变异的概念 生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异，叫做变异。 生物的变异和遗传一样也是普遍存在的。那么，引起这些变异的因素是什么呢？变异又有哪些类型呢？接下来我们就来探讨变异的原因及类型。 激 趣 导 入 探究质疑 二、变异的类型 “