改写成用万或亿作单位的数.docVIP

《把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数》 教学内容：青岛版小学数学四年级下册第70页—71页信息窗5第2课时 教学目标： 1.结合生活实际感受把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的必要性。 2.在理解改写方法的基础上，能利用小数点的移动规律，把一个不是整万或整亿的较大数 改写成用“万”或“亿”作单位的数，并根据实际需要求出近似数。 3. 在改写中培养学生认真细致的良好品质。 教学重难点: 教学重点： 把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。 教学难点：改写成用“亿”作单位的数，并求出近似数。 教具、学具 多媒体课件。 教学过程 创设情境，提出问题。 1．谈话导入： 教师：为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。以前，我们学过把整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。今天我们来学习，不是整万或整亿的数改用万或亿作单位的数来表示。 2.揭示课题并板书： 改写成用“万”或“亿”作单位的数 3．生成问题 课件出示71页情境图： 先让学生读出以上个数。 读后谈谈看法（学生认为数字比较大，读起来比较困难，从而产生把较大的数改写成容易读的数的必要。） 师：你有什么好办法吗？ 学生汇报，根据汇报出示问题 二、自主学习，小组探究。 学生分组探究， 教师巡视指导， 参与学生的探究活动。 三、汇报交流，评价质疑。 四、抽象