第11课《物理学的重大进展》教案(人教版必修3).docVIP

第11课《物理学的重大进展》教案(人教版必修3).doc

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第11课《物理学的重大进展》教案(人教版必修3).doc

第11课《物理学的重大进展》教案(人教版必修3) 【单元规划】 文艺复兴以来,由于人的思想从宗教束缚中解放出来,重视实践和理论的结合,促进了科学技术的迅速发展,尤其是欧洲的自然科学取得了巨大成就,在数学、生物学、物理学、化学等众多领域,理论研究取得了很多划时代的成果。指出了人类历史的三次科技革命的影响,尤其是以信息技术为代表的第三次科技革命的影响。 本单元的学习要点,包括四个方面:经典力学的主要内容,进化论的主要观点,相对论和量子论的主要内容以及三次科技革命。 在学习本单元过程中要突出了解这一时期科学家取得的重要成果以及对人类生活和社会进步的作用,同时也要关注这些科学巨匠勇于探索、执着追求的科学精神。 课时安排: 单元 课题 课时 第七单元 近代以来世界的科学历程  ?  1 破解生命起源之谜 1 蒸汽和点的革命 1 互联网和信息社会 1 物理学的重大进展   本课介绍物理学从16世纪末17世纪初到19世纪末20世纪初的重大成就:经典力学的重要奠基者──伽利略、经典力学的建立、从经典力学到相对论、量子论的诞生与发展。 第一目“经典力学的重要奠基者──伽利略”,教材主要介绍了16世纪末17世纪初物理学的发展情况。介绍了近代自然科学产生的背景和伽利略对物理学和天文学方面的重大贡献及其历史意义。 第二目“经典力学的建立”,介绍了17~18世纪物理学的发展情况,即经典力学的建立。主要掌握 (1)经典力学建立的背景及概况。 (2)经典力学建立的标志。 (3)经典力学的显著特征 (4)经典力学的影响 第三目“从经典力学到相对论”,介绍了19世纪末20世纪初物理学发展的新阶段即物理学界出现了一种崭新的革命性的理论──相对论。从三方面把握教材: (1)相对论提出的历史背景 (2)相对论的提出及主要内容 (3)相对论提出的历史意义 第四目“量子论的诞生与发展”,主要介绍了19世纪末20世纪初物理学的另一个重大成就──量子论的诞生与发展。从三方面把握教材: (1)量子论诞生的背景 (2)量子论的诞生、发展和量子力学 (3)量子论和量子力学的影响 【三维目标】 (知识与技能: 1、知识点:伽利略的发现以及他开始的科学研究方法,标志着物理学的真正开端;牛顿力学体系即经典力学体系的建立;海王星、冥王星的发现;经典力学体系的建立标志着近代科学的形成;1905年爱因斯坦提出了狭义相对论和光速不变原理;1916年他完成了广义相对论的最终形式;普朗克量子论的诞生;爱因斯坦推动了量子论的发展; 2、技能: 理解:16世纪末17世纪初物理学方面取得突出成就的历史条件;相对论和量子论诞生的原因、意义; 运用:思考“日心说”与“地心说”相比的进步性;探究经典力学体系的特点、影响;归纳量子论的发展过程; (过程与方法: 1、利用多媒体手段,为学生提供图片、文字、视频等材料,激发学生学习的兴趣,发掘学生学习的动力。 2、通过问题探究、实践体验、历史比较、图表分析等方法与手段培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 (情感态度与价值观: 1、科学真理需要勇于探索、执着追求的精神; 2、科学理论在不断完善、创新; 3、人类对客观规律的认识不断深入; 【教学重点】伽利略对物理学发展的重大贡献;经典力学的建立;相对论的提出;量子论的诞生。 【教学难点】物理学各阶段发展的原因;对科学发展创新性的理解。 【教具准备】 1、准备多媒体设备(电脑、液晶投影仪、视频展示台)及网络设备。 2、图片、实物等直观教具。 【课时安排】1课时 【教学过程】 【导入新课】文艺复兴运动催生了近代自然科学,正是在文艺复兴的影响下,科学家们开始用实践和实验的方式来研究自然科学,人类开始进入了一个前所未有的实验科学的时代,从而为使得科学进入了新的发展时期。   【推进新课】【合作探究】近代自然科学是以什么学科为开端?主要为之作出贡献的是哪些科学家?   天文学、哥白尼、布鲁诺、伽利略等。   伽利略除了在天文学方面之外还有哪些成就?   物理学。   【合作探究】为什么16世纪中期以后科学会出现新时期?   文艺复兴、宗教改革等思想解放运动的影响   资本主义的发展提供了物质基础   科学家勇于探索的精神   一、经典力学的奠基者——伽利略 1、背景:受文艺复兴运动的影响,科学逐渐从神学的桎梏中解放出来。人类进入到科学实验时代。16世纪末17世纪初,随着文艺复兴运动的扩展和人的思想的解放,意大利科学家伽利略认为研究自然界必须进行系统地观察和实验。他将科学实验与数学相结合,进行科学研究,并强调追究事物之间的数学关系。 2、伽利略对物理学重大贡献及意义 在1604年,意大利物理学家伽利略在实验中发现:物体下落时的距离与所用时间的平方成正比,而物体下落的速度与物体的重量无关,这就是著

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