第13课《从蒸汽机到互联网》教案 （人教版必修3）.docVIP

第13课《从蒸汽机到互联网》教案8（人教版必修3） 教学目标 知识与能力 识记三次工业革命过程中代表性的发明 理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会发展的巨大作用 以蒸汽机、电动机和网络技术的发明和发展说明科学技术进步对人类的意义 二、过程与方法 通过必修2已学知识的回顾引导学生理解本课的相关知识；通过表格比较三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。 情感态度价值观：社会的发展需要技术革命科技是第一生产力，是推动人类社会发展的终极动力 1、蒸汽机的发明、电气技术和信息技术的应用 2、科技社会发展的作用。 教学方法：对比法、分析法 教学手段：多媒体课件 教学过程设计： 导入： 通过复习提问的方式引导学生回忆必修2所学的知识。如汽船、火车、电灯什么时间什么人发明的？其发明又是怎样改变了人们生活？工业革命首先从哪个国家开始？开始和完成的标志是什么？然后进入本课第一目的学习。 新课：三个子目合成一气。 一、“蒸汽时代”的到来。 1、教师展示一系列的有关第一次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。 2、学生分析后最终得出：第一次工业革命 蒸汽机的发明和蒸汽时代等重要的概念。 二、电气革命的出现 1、教师展示一系列的有关第二次工业革命时期的图片请同学回忆并做相应的解释。 2、学生分析后最终得出：第二次工业革命 发电机和其他电气的发明和使用、电气时代等重要的概念。 三、信息技术的发展 1、教师展示一系列的有关第二次科技革命的图片请同学回忆并做相应的解释。 2、学生分析后最终得出：第三次科技革命 以互联网为代表的信息技术的发明和使用、信息时代等重要的概念。 教师：出示表格学生自主完成： 工业革命 代表性 发明 影响 第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命 问题小结：以蒸汽机(电气、网络技术)的应用为例说明科学技术进步对社会发展的作用。 【知识梳理】 一、蒸汽机的发明： 1.背景：英国工业革命开始后，迫切需要解决动力不足的问题。 2.过程：⑴18世纪60年代，英国人瓦特制成了装有冷凝器的蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率 ⑵80年代，他又制造了联动式蒸汽机,被称为“万能蒸汽机”。 3.影响：⑴提高了生产力，推动了机器的普及，工业进入机器大工业阶段，人类进入蒸汽时代 ⑵推动了城市化进程。 ⑶蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使世界联系更加密切，世界日益成为一个整体。 二、电气技术的应用 1.背景：各种工业发展的需要，科学家们对电的不懈追求，法拉第发现电磁感应现象。 2.过程：⑴1831年，英国的法拉第发现电磁感应现象，提出发电机的理论基础。 ⑵1866年，西门子发明发电机。格拉姆发明电动机，电力开始带动机器，成为新能源 ⑶电力在20世纪成为工业发展的主要动力。 ⑷电灯、电话、电车、无线电报等电器产品涌现，人类社会进入“电气时代”。 3.影响：⑴极大提高了生产力，人类进入电气时代。 ⑵企业的规模也越来越大，生产和资本的集中促成了垄断组织的形成。 ⑶改变着社会结构和世界形势，资产阶级实力日益壮大，最终确立对世界的统治。 四、现代信息技术 1.电子计算机与网络技术的发明和发展现代信息技术对人类社会的影响。(1)兴起阶段：文艺复兴运动促使近代自然科学兴起，实现了科学史上的第一次革命。伽利略自制了天文望远镜，进一步证明了太阳中心说；牛顿力学的创立则成为近代科学形成的标志；牛顿力学和热学引发了第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。 (2)突破性阶段：19世纪前期电磁感应现象的发现和19世纪电磁学的辉煌成就，爱迪生发明一系列电器，电的广泛应用使人类进入电气时代；达尔文发表了《物种起源》，从变了19世纪绝大多数人对生物界和人类在生物界中位置的看法，否定了神创说；爱因斯坦提出了相对论和光的量子理论，普朗克提出了量子假说，绘了一个宏观宇宙世界和微观粒子世界，改变了人们看世界角度和方式。 (3)飞跃阶段：20世纪四五十年代以来，出现了电脑与络、生物工程技术、航天技术等一系列高新技术，科技在各个域都取得了突破性进展，且整体性、综合化的程度更高。