第12课 从计划经济到市场经济 课时练习(人教版必修2).docVIP

第12课 从计划经济到市场经济 课时练习(人教版必修2).doc

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第12课 从计划经济到市场经济 一、选择题 1右图是《人民日报》刊发的某次会议公报,其核心内容是(  ) A.决定建立社会主义市场经济体制 B.决定把邓小平理论写入党章 C.把党和国家的工作重点转移到经济建设上来 D.系统论述了社会主义初级阶段理 解析:本题考查十一届三中全会的主要贡献。据所学基础知识可知应选C项。 答案:C 2.新中国建立以后到改革开放前,我国的对外经济贸易发展比较缓慢,造成这一状况的相关因素包括(  ) ①西方国家的经济封锁 ②计划经济体制的弊端 ③政治上的“左”倾错误 ④没有可供出口的产品 A.①②③④      B.①②③ C.②③④ D.①④ 解析:在这一时期我国的对外贸易之所以发展缓慢,有内因也有外因。内因是政治上的“左”倾错误和计划经济体制的弊端,外因则是当时西方国家对中国的经济封锁。 答案:B 3.七届二中全会和十一届三中全会是中国共产党历史上两次重要的会议,这两次会议在内容上的共同之处是(  ) A.系统地纠正了党内的“左”倾错误 B.作出了工作重心转移的伟大决策 C.形成了党在新的历史时期的基本路线 D.大大提高了党在全国人民心目中的地位 解析:党的七届二中全会决定把党的工作重心从乡村转移到城市,开始进入由城市来领导乡村的新时期,十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来。所以此题正确答案是B项。 答案:B 4.如图与20世纪50年代“人民公社化运动”的相同之处是(  ) 农民领取生产承包合同书 A.建国以来我国农村生产资料所有制的重大变革 B.农民获得了生产和分配的自主权,克服了平均主义 C.目的是把中国建设成为社会主义工业化国家 D.中共在实践中努力探索建设符合本国国情的社会主义道路 解析:解答此题要对人民公社化运动和十一届三中全会以后在农村实行的家庭联产承包责任制的相关内容有比较清晰的了解。B项不适合人民公社化运动,A、C两项既不适合人民公社化运动又不适合家庭联产承包责任制。只有D项正确,都是中共在实践中努力探索建设符合本国国情的社会主义道路。 答案:D 5.提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制是在(  ) A.中共十二大 B.中共十三大 C.中共十四大 D.中共十五大 答案:C 6.十一届三中全会后,率先实行包产到组、包产到户的农业生产责任制的是(  ) A.江苏、山东 B.安徽、四川 C.安徽、福建 D.广东、四川 解析:本题主要考查学生的再认再现能力。安徽、四川等省在凤阳县小岗村自发包产到户后,在一些地方推进包产到户的责任制的同时,不少地方开始试行包产到组。 答案:B 7.山东南山村“将集体土地按照人口分口粮田,按劳力分责任田,分户经营,农民可以长期使用,但不能买卖、出租等,经营所得‘交足国家的,留够集体的,剩下的都是自己的’”。这一土地经营方式为(  ) A.“人民公社化” B.家庭联产承包 C.互助组 D.高级合作社 解析:本题考查学生从材料中获取有效信息的能力。据材料中“分户经营”“不能买卖”等信息可知选B项。 答案:B 8.“大包干,大包干,直来直去不拐弯,交够国家的,留足集体的,剩下都是自己的。”材料反映了(  ) ①农村生产经营权发生变化 ②农民拥护家庭联产承包责任制 ③农村经济发展注入了新活力 ④土地所有权发生了变化 A.①②③ B.①②④ C.③④ D.②③④ 解析:本题考查学生对家庭联产承包责任制的理解。家庭联产承包责任制是在坚持公有制前提下的改革,土地所有权并未发生变化。 答案:A 9.观察下列图片,其中反映20世纪70年代末中国重大历史事件的是(  )       A.         B.      C.           D. 解析:本题考查学生从图片中获取有效信息的能力。A项指1952年完成土地改革;B项指1978年开始实行家庭联产承包责任制;C项指1953年取得抗美援朝的胜利;D项指50年代末的“三面红旗”。 答案:B 10.城市经济体制改革的中心环节是(  ) A.建立现代企业制度 B.组建大型企业集团 C.政企分开,自负盈亏 D.增强企业活力,把企业搞活 解析:本题考查学生对基础史实的再认再现能力。据所学知识可知D项正确。 答案:D 11.春联是我国独创的一种文学形式。贴春联是我国民间过春节的一项重要内容,常用以抒发人们对生活的赞美和对未来的美好祝愿。1979年有这样一副对联:“借新账还旧账账账不清,吃一斤借一斤斤斤不够。”横批:“已经过去。”这副对联说明了(  ) A.“人民公社化”运动挫伤了农民的生产积极性,祝愿在新的一年里能够丰衣足食 B.旧中国农民悲惨的生活状况已成为过去 C.改革开放的春风吹绿了神州大地 D.农村经济体制改革取得了显著效果 解析:本题考查学生的分析理解能力。据“

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