对人身保险学课程建设的几点的思考与分析.docVIP

对人身保险学课程建设的几点的思考与分析 　　一、《人身保险学》课程校内发展的主要历史沿革 　　在经济全球化已经成为世界浪潮并正在向其他领域扩展的国际背景下，随着中国社会转型的进一步深化和收入差距的持续扩大，社会领域的各类风险正在加速积累，社会生活中的不确定加大，城乡居民面临着前所未有的风险。《人身保险学》是研究市场经济条件下人身风险分散和转移机制及其运行规律的一门独立学科。人寿与健康保险( 即人身保险的主要项目) 长久以来被视为是个人或家庭财务规划中必要的手段和基本因素。 　　《人身保险学》是全国财经类院校保险学专业主干课程之一，也是金融学专业的主要选修课程。人身保险的基本线索是对人身风险规律的探索和规划，主要研究人寿与健康保险的基本原理、性质、作用、历史发展以及险种内容、条款、费率厘定、经营管理等理论问题和技术问题。具体内容包括人身风险与人身保险概述、人寿保险的数理基础、人身保险合同、人寿保险( 产品) 、人身意外伤害保险、健康保险、个人财务规划与人身保险购买、人身保险核保与理赔、人身保险资金运用等。 　　通过对本课程的学习，熟悉人身保险理论基础，把握人身保险市场的本质和特征，着重掌握寿险公司的业务和经营管理流程，了解我国寿险市场发展现状和国际寿险市场发展动态，培养和提高学生正确分析和解决实际问题的能力; 同时也为其今后的理论研究和各项保险业务工作奠定坚实的基础。《人身保险学》课时为 51( 选修 34) 学时。1994 年内蒙古财经学院金融系招收保险学专业( 专科) 学生，2004 年经教育部批准内蒙古财经学院成立保险学本科专业并开始招生。招生以来，人身保险为该专业的核心专业课，经过课程组近 20 年的探索，该课程的建设得到不断加强。 　　根据保险业发展和保险市场规范的需要，以及新的保险法规出台，课程组对原有的课程体系及其内容进行了调整。《人身保险学》课程在内容上加大了保险业务的比例，更加注重对人身保险核保与理赔部分的充实，紧密联系业务发展实际，既重视阐述人身保险基础理论、基本知识的讲解，又强调学生对人身保险经营管理实务的熟练掌握，为将来能从事金融保险工作夯实专业基础。《人身保险学》课程的授课实践中，课程组积极推广使用多媒体教学方式，课程组教师编写了一套教学大纲、配套的课件，多媒体教学已在《人身保险》课程授课中全面开展。 　　本课程组的主讲教师在担任本课程教学中，根据保险市场发展动态，每年对教学内容进行相应调整，使学生及时了解保险业的新变化和最新理论动态，例如“个人财务规划与人身保险购买”一章即是根据寿险消费者偏好变化而新加入的内容。人身保险学课程建设有着良好的传统和师承。主讲教师主要有 5 人，自 1998 年以来，教研室不断吸收新增力量，主讲教师也逐渐年轻化、高学历化，目前已经形成一支实力较强的教研队伍。在课程建设方面，在 2003 年 4 月编写的《人身保险学教学大纲》的基础上，2014 年 6 月又进行了修订。 　　二、《人身保险学》课程建设规划情况 　　( 一) 前期建设阶段 　　该阶段自 1995 至 2003 年。1994 年内蒙古财经大学招收第一届保险学专业( 专科) 学生，1995 年《人身保险学》课程作为保险专业主干课程开设。在此期间，该课程同时作为金融专业学生的专业选修课开设。当时只有一名主讲教师、一本教科书和一本教案，课程建设开始起步。 　　( 二) 不断完善阶段 　　2004 年经教育部批准内蒙古财经学院成立保险学本科专业并开始招生，以此为开端，课程建设迎来了不断完善阶段。经过课程组多年的探索，该课程的建设得到不断加强，课程建设规划情况主要集中在 6 个方面: 　　1. 组织人员，形成团队 　　自 2004 年设立保险本科专业以来，在学校和学院的大力支持下，《人身保险学》课程组目前已经发展成为一支以中青年骨干教师为主的知识结构、年龄结构、职称结构合理的教学队伍。团队成员的专业背景充分融合了保险学、经济学、统计学等交叉学科，各成员均具有较深的保险专业及相关学科理论功底、洞悉保险理论和应用的发展前沿知识，具备承担人身保险学授课任务和科研课题的能力。《人身保险学》课程教学小组共有 5 人，其中教授 1 人，副教授 3 人，助教 1 人; 博士 2 人、硕士 3人，形成了一个结构合理的课程教学梯队。从学缘结构上，课程组教师分别毕业于中央财经大学、西南财经大学、华东师范大学等国内知名学府，有较好的专业背景。从年龄结构上，课程组成员年龄结构为30 - 40 岁 4 人、40 - 45 岁 1 人，是一支富有朝气和活力的教学队伍。 　　2. 紧跟政策和形势，完善教学内容 　　教材是体现教学内容