教育学之教学练习题.doc

第八章 教学(下)(本章重点提示) 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．（　）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。A．教学内容B．教学原则C．教学方法D．教学组织形式2．古代中国、埃及和希腊的学校大多采用（　）。A．分组教学B．个别教学C．道尔顿制D．班级上课制3．在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　）。A．个别教学B．班级授课C．分组教学D．道尔顿制4．最早从理论上对班级授课制度进行阐述是（　）。A．赫尔巴特的《普通教育学》B．夸美纽斯的《大教学论》C．洛克的《教育漫画》D．杜威的《民本主义与教育》5．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（　）。A．班级授课B．设计教学法C．道尔顿制D．分组教学6．我国最早采用班级授课制是在（　）。A．1856年B．1860年C．1862年D．1866年7．我国的班级授课制最早始于（　）。A．唐代B．宋代C．清末D．新中国成立后8．设计教学法的提出者是（　）。A．杜威B．华虚朋C．帕克赫斯特D．克伯屈9．我国学校的教学以（　）为基本组织形式。A．个别授课B．个别辅导C．班级授课D．讲座10．教师对学生一个一个轮流教，属于（　）。A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．道尔顿制11．把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（　）。A．个别教学制B．班级授课制C．分组教学制D．道尔顿制12．教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，属于（　）。A．个别教学法B．班级授课制C．分组教学法D．道尔顿制13．把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（　）。A．教学任务B．教学内容C．教学规律D．教学原则14．教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（　）。A．课外辅导B．钻研教材C．了解学生D．考试15．教学工作的中心环节是（　）。A．备课B．上课C．课外辅导D．作业的检查与批改16．备课包括钻研教材、设计教法和（　）。A．了解学生B．阅读参考书C．上网D．制订教学计划17．教学活动的根本因素是（　）。A．教师B．教学内容C．学生D．教学方法18．教师在教学中最首要的角色是（　）。A．知识的传授者B．学者和学习者C．集体的领导者D．学生的榜样19．教师上课必要的补充主要是通过（　）。A．布置作业B．检查作业C．课外辅导D．课后练习20．（　）是教师备课和上课的主要依据。A．教学大纲B．教科书C．参考书D．教学进度计划 21．下列关于复式教学叙述正确的是（　）。A．复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B．复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C．复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱22．一节综合课中最基本的组成部分是（　）。A．组织教学B．讲授新教材C．巩固新教材D．检查复习23．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（　）。A．信度B．难度C．区分度D．效度24．一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（　）。A．信度B．效度C．区分度D．难度25．外部分组按照学生的（　）来编班。A．年龄B．发展水平C．知识经验D．学习能力或学习成绩26．如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（　）。A．效度B．信度C．难度D．区分度27．我国中小学的考试制度主要由（　）两个部分组成。A．考查和考试B．考核和考试C．考查和考核D．检查和评价28．下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（　）。A．评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B．一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C．题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D．在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。29．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（　）。A．相对评价B．绝对评价C．个体内差异评价D．形成性评价30．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组