两性平等教育种子教师研习-辅导团NAS.ppt

影片一 : 請您想一想 (問題一) 請問哪個片段構成騷擾？ 是否構成性騷擾？為什麼？ (問題二) 男生有沒有可能被性騷擾？ 什麼情況下可能會發生？ 課程評量與回饋 * * 「性與權力」創意課程研發 教師專業學習社群實作與發表 向 性 騷 SAY NO 圖片來源 : 內政部 課程設計流程 找出對應指標 國中年段 探究性騷擾與 性侵害相關議題 2- 4- 12 主要內涵/概念分析 1.性騷擾的類型 2.性騷擾的防治 主要學習目標 主要概念性知識 課程設計流程 主要內涵 / 概念分析 性騷擾的類型、性騷擾的防治。 課程設計流程 主要學習目標 1. 定義何謂性騷擾 2. 性騷擾的類型 3. 探究性騷擾的性別權力問題 4. 性騷擾的相關法律常識 課程設計流程 教學目標確立 教學內容設計 單元名稱 媒體蒐集 圖片，廣告 向性騷 SAY NO 「高雄市輔導團」專業學習社群創意課程研發 向 性 騷 SAY NO 單元目標 : 透過本單元您將可以學習到 1. 能夠了解什麼是性騷擾 2. 性騷擾的類型與樣態 3. 探究性騷擾的性別權力問題 圖片來源 : 教育部-數位學習平台-目睹家庭暴力事件簿 課程教學流程 先解釋 性騷擾 的定義與意思為何。 性 騷 擾 性騷擾是指任何對他人(同性或異性)實施違反其自由意願，而與性或性別有關的行為，例如透過文字、圖畫、聲音、影像、物品等方式； 參考資料來源 : 九年一貫課程綱要- 性別平等教育議題課綱 性 騷 擾 或以歧視、侮辱的言行、有性意味的碰觸等，造成當事人尊嚴受損，或使人心生不舒服、恐懼焦慮、感受到敵意、身心受傷害，或不當影響當事人正常的生活，均稱為「性騷擾」。 參考資料來源 : 九年一貫課程綱要- 性別平等教育議題課綱 性騷擾 – 簡而言之 「騷擾」其實就是， 有時候別人對你做了一些 事情，而且這件事情讓你感覺很不舒服， 甚至 覺得自己已經被冒犯了。 「性騷擾」則是，上述騷擾行為並含有 性(別) 的意義。 課程教學流程 2. 大量展示媒體素材，並 以此分析性騷擾的類型 。 性騷擾的類型與樣態 透過圖片討論後 歸 納 重 點 高雄輔導團 林信亨 老師 「高雄市輔導團」專業學習社群創意課程研發 向 性 騷 SAY NO 身體上的接觸 「不必要的接觸或撫摸他人身體 」 「故意擦撞 」 「強行搭肩膀或手臂 」 「在大眾交通工具上，故意緊貼著別人的身體 」 資料來源 : 性侵害或性騷擾防治教育課程教師手冊 性騷擾的類型與樣態 言語的表達 「不必要而故意談論有關性的話題 」 「刻意詢問別人的私生活 」 「對別人衣著、外表、身材給予有關性方面的評語 」 「故意講述色情笑話、故事 」 「建議或強迫對方進行性活動 」 「對別人的性別做出侮辱或嘲笑 」 資料來源 : 性侵害或性騷擾防治教育課程教師手冊 性騷擾的類型與樣態 非言語的行為 「對路過的女性吹口哨或尖叫 」 「具有性暗示的手勢或動作 」 「用曖昧的眼光打量他人 」 「展示淫褻圖片、色情書刊、海報等 」 資料來源 : 性侵害或性騷擾防治教育課程教師手冊 性騷擾的類型與樣態 課程教學流程 3. 藉由大量的性騷擾案例 分析，探討性別間的權 力架構，並瞭解性騷擾 相關的法律問題。 接 著 讓 我 們 來 看 一 些 圖 片 高雄輔導團 林信亨 老師 「高雄市輔導團」專業學習社群創意課程研發 向 性 騷 SAY NO 高雄輔導團 林信亨 老師 請 仔 細 觀 察 圖 片 中 哪些人的行為 實際上已經構成「性騷擾」? 「高雄市輔導團」專業學習社群創意課程研發 向 性 騷 SAY NO 圖片來源 : 內政部兒童局-防身性教育 說說看發生了什麼事? 圖片一 : 請您想一想 (問題一) 請問這個人正在做什麼？ (問題二) 如果在大眾面前這樣做，可 以嗎？ 說說看發生了什麼事? 圖片來源 : 內政部兒童局-防身性教育 圖片二 : 請您想一想 (問題一) 請問這個男生正在做什麼？ 女孩有何反應？為什麼？ (問題二) 如果某人裸身於公眾場合 ，可以嗎？ 說說看發生了什麼事? 圖片來源 : 內政部兒童局-防身性教育 圖片三 : 請您想一想 (問題一) 請問這個女孩正在做什麼？ 男孩有何反應？為什麼？