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第十一课《皮影》???? 教学目标：? 1、认知目标：通过观看皮影戏、欣赏皮影作品，了解皮影作品，了解皮影这种中国传统民间艺术的特色。? 2、技能目标:?尝试运用明胶片或纸板设计制作造型新颖、别致的皮影作品。? 3、情感目标：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对民间艺术的热爱之情。? 教学重点:? 学会利用先分解、在组合的方法来制作影偶。? 教学难点：人偶的制作? 教学准备：准备皮影戏的相关知识? 教学时间：3课时 教学程序： 第一课时 一、欣赏感受? 1．课件播放一段皮影戏录像，灯光戏影间舞动的皮影精灵和具有创作的影像，让学生耳目一新，教师揭开课题：皮影戏（板书) 2．了解皮影?：?皮影戏也叫做影子戏，是影戏文化的一种，是中华民族创作的一种独特的民间艺术，在宋代就已经成为市井流行的一种表演技艺。 3．板书课题 二、观察分析，了解皮影 1．?说说这些皮影戏和动化片给你的不同印象。 谈谈这些皮影戏中人物造型、动作、色彩上的共同点 2、课件出示不同时期、不同地域、不同风格的皮影作品，了解其特点：线条镂空；色彩运用红黄青绿黑为主。 3、我国著名的几个皮影戏产地：河北皮影、陕西皮影、甘肃皮影等。 陕西皮影：纤巧秀丽，色彩鲜艳 北京皮影：脸谱京剧化，富有京味文化 现代皮影：人物更真实。 三、自主探究，掌握制作方法 1．出示皮影人物，引导学生探究 （1）皮影人物造型时采用了那些装饰手法？ 学生观看课件，交流回答问题：采用夸张、简化、添加等手法。 （2）皮影身上有哪些传统图案、线条？ 观察、交流、小结：牡丹花、龙祥云等图案，有直线，折线，波浪线等线条。 2．局部演示，尝试练习 （1）课件出示一些图形纹样，学生尝试用对折的方法剪出 （2）欣赏皮影人物头像发现不同之处，教师示范阴刻和阳刻的不同方法 3．探讨制作步骤 （1）小组讨论皮影的制作步骤 （2）课件分解制作步骤 勾画外轮廓，镂刻或折剪出人物细节 四、创造表现 1．课件出示作业要求：参照步骤制作一幅民间皮影人物形象图 2．教师巡视辅导 五、展示交流，教师总结 1．将学生作品张贴展示 2．以自评和互评的方式进行交流 3．教师总结： 第二课时 直观导入 1．老师给同学们带来一位新朋友，想认识他吗？ 教师在幕后用一幅皮影人边演示边解说，你们知道我是谁吗？ 2．通过今天的学习，你们也能够自己动手来制作一个会动的皮影人物。 二、观察思考 1．出示一副典型皮影人物范作请学生仔细观察，提问：传统的皮影人物一般由哪些部件组成？ 2．出示皮影人物的分解图 3．小结：一个完整的皮影人物的形体，从头到脚通常有头、上身、下身、双臂等十一个主要部件组成。 三、探索步骤 1．拼一拼，摆一摆 出示一副皮影人物，请一名学生给皮影人物摆动作造型 提问：通过观察，告诉大家皮影为什么会动？ 2．小结：因为各个关节是分开的，注意连接的地方一定要保留关节重叠的残留部位。 3．小训练：用黑色彩笔快速地勾画皮影花旦的分解图，及时加以评议反馈。 4．连一连游戏 每小组分发一个完整皮影人物的各个分解部件教具（可是上节作业的大卸八块），请学生分小组常识用细线或者铁丝连一连关节，比一比哪组连的又快又准确。 总结：表扬与纠正不好的地方 教师出示并示范完整的皮影制作步骤 （1）设计图样 （2）分工描绘 （3）剪割成块 （4）打孔固定 （5）装操纵杆 四、寻找不足 1．出示有问题的皮影人物，请学生寻找哪些地方没做好，为什么？ 2．制作问题指导： （1）小组分工描绘的皮影人物各个部件大小、风格不统一 （2）没预留关节重叠的部位。 五、学生作业 1．分小组用硬卡纸制作灵活、自如；能够动起来的皮影人物。 2．要求：将分解图各部件连接后装上操纵杆。 六、教师巡抚 第三课时 一、复习旧知 1．完整的皮影制作步骤 （1）设计图样，（2）分工描绘，（3）剪割成块，（4）打孔固定，（5）装操纵杆 二、寻找问题 1．同学们，通过上节课的学习和制作，你们有什么问题吗？（可能出现的问题） 2．学生帮助解答 3．教师小结： （1）部件大小、风格要统一 （2）要预留关节重叠的部位。 三、学生继续作业，教师辅导 四、展示 1．分小组表演情节剧 2．评选出最美造型奖，最佳表演奖。 五、拓展 1．了解中国传统皮影人物的制作工艺流程 2．欣赏皮影戏《老鼠偷油》片段。 展示动物皮影。 鼓励学生课后运用分解组合的方法自制动物皮影。 课后反思：