五通桥中学综合实践活动课程实施方案.doc.doc.docVIP

五通桥中学综合实践活动课程实施方案 根据《四次省普通高中新课程改革实施方案（试行）》的精神，为确保综合实践活动课程的实施，根据我校已有经验，经学校行政研究，特制定学校综合实践活动课程实施方案。一、指导思想　 坚持全面贯彻党的教育方针，以教育要“三个面向”和坚持科学发展观为指导，通过综合实践活动课程和其它课程的实施，培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一代人。 　　综合实践活动课程是新课程的重要组成部分，使学生能保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析问题的能力二、课程设置 普通高中综合实践活动是国家规定、地方指导、学校开发与实施的课程，其内容包括研究性学习活动（每周三课时，实施五个学期，共约270课时，获得15学分）、社会实践（每年一周，实施三年，获得6学分）和社区服务（三年不少于10个工作日，每个工作日以五小时计，获得2学分）。课程结构如图所示: 三、课程目标 （一）研究性学习活动目标 1、经历研究探索的实践过程，获得切身体验和经验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。 2、学会自主发现和提出问题，逐步形成搜集、分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究能力和表现能力。 3、学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作技能。 4、感受科学研究的严谨性，形成求真务实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质，以及追求真理的科学精神。 5、了解科学对于自然、社会与人类的意义和价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。 6、培养创新精神和实践能力。 （二）社会实践活动目标 1、关心社会和科技进步，关心地球和生存环境，增强可持续发展的社会责任感。 2、养成劳动观念，形成一定的劳动技能。 3、获得直接感受，积累解决问题的经验，形成综合思考问题的能力。 4、具备认识社会、探究社会问题的基本能力，形成人际交往能力、协作能力、组织能力，形成独立思考和操作能力以及适应环境的能力。 （三）社区服务活动目标 1、关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感。 2、形成基本的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 3、学会现代社会人际交往的本领，提高与人沟通的能力，增强团结协作的意识。 4、具有学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学习新知识，体验奉献的愉悦和人间亲情。 5、比较深入地了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 四、课程内容 （一）研究性学习活动 研究性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我三大领域。具体有： 1、人与自然。如环境保护研究、生态建设研究、能源利用研究、农作物改良研究、生物多样性保护研究、自然资源保护与开放利用研究、天文地理研究等。 2、人与社会。如社会关系研究、企业发展研究、社区管理研究、人群心理研究、人口研究、城市规划研究、交通建设研究、法制建设研究、政治制度研究、社会经济发展研究、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学与艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。 3、人与自我。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应研究等。 （二）社会实践活动 1、社会各行各业的体验性活动。如学工、学商、军训、学农林牧副渔、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等。 2、学校传统活动、值周班（文明示范班）活动或社团、俱乐部活动。 3、实地参观、考察、访问或生存锻炼。 4、社区民俗活动。 （三）社区服务活动 1、通用内容：如拥军优属、敬老服务、扶贫帮困、法制宣传、环保卫生、养护绿地、科普活动、电脑培训等。 2、特色内容：城镇学生可以进行的活动有居民小区公共卫生、社区辅导（如保健知识讲座、法律知识讲座等）、板报宣传、维持交通秩序以及其他志愿活动。农村学生可以进行的活动有参加农忙劳动、扫盲辅导、乡村农技站（组）的科技活动、镇村公共卫生服务等。 3、自选内容：鼓励学生根据自己的特长，结合生活实际，发挥主观能动性，在社区服务上形成自己的特色项目。 五、实施原则 1、综合性原则。在活动中，既要对以往所学的各学科知识加以综合运用，体现科学、艺术、道德的内在综合，也要关注多种方法的综合运用，以便提高综合分析问题和解决问题的能力。 2、实践性原则。强调在体验中获取知识，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制