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小寶貝長大了！談幼小銜接 大綱 父母親與孩子的角色 幼小銜接需培養的5種學習習慣 幼小銜接的8種能力訓練 注音符號怎麼敎？ 家庭聯絡簿Q＆A？ 到底要不要先學英文？ 其他 結語 父母親與孩子的角色 吾家兒女初長成 腦神經科學相關研究 美國的研究： ＊初生到青春期是大腦保持高密度神經聯絡網。 ＊是學新技術的最佳時機（運動、樂器、音樂） 。 ＊透過刺激，大腦會決定什麼迴路該留下，什麼該修掉。 早期經驗是神經迴路存廢的關鍵。 幼小銜接需培養5種學習習慣 1.提前預習的習慣 2.主動認字的習慣。 3.經常閱讀的習慣。 4.善于提問的習慣。 5.規範書寫的習慣。 提前預習的習慣 通過預習，可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，累積一些自學的方法。 主動認字的習慣 對大多數一年級孩子來說，學習的最大困難是認字，而大量、機械的認字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學習與文的信心。多採用兒童詩、韻語、詞串、閱讀認字等途徑，能為學生認字提供多樣的語境，有利于激發孩子主動認字的願望 。 經常閱讀的習慣 當孩子有閱讀的願望時，家長要及時抓住這個時機，儘可能提供一些適合孩子閱讀的材料，如兒歌、童謠、童話、故事及淺顯的五言古诗，也可以是幼兒園已學歌曲的歌詞、民歌、民謠和一些外國的優秀兒童作品、中國的《三字經》等。選文的篇幅宜短小、富有童趣，讓“閱讀”成為“悦讀”。 善于提問的習慣 學問學問，既要學，又要問。輔導孩子學習時，多啟發鼓勵孩子提出問題。對孩子的提問哪怕非常幼稚，也要给以鼓勵，逐步培養孩子的思维能力，不能着急。 規範書寫的習慣 儘管電腦日益普及，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識的技能，寫一手好字仍是一個優秀人才應具備的素質之一。 幼小銜接的8種能力訓練 1、視覺訓練 2、聽覺訓練 3、數學思維訓練 4、正確的寫字姿勢、正確的握筆姿勢 5、情緒智商教育 6、課堂聽課訓練 7、作業訓練 8、正確的觀察、完整的表述 視覺訓練 訓練孩子觀察各種符號，為孩子適應邏輯符號打下基礎。 視覺訓練-動物排排看 愛的小偏方： 四隻腳的動物有牛→狗→羊→獅子…… 會飛的動物有鳥→蚊子→雁→鴿子…… 延伸活動： 進行形狀配對、顏色配對等 視覺訓練-物品聯想 愛的小偏方 準備材料：一些水果和果盤、洋娃娃與奶嘴、碗與匙、杯與蓋、錄像機與錄像帶、電筒與電池，還可準備些各類工作人員的小圖片(可從舊畫報上剪下)，工人、農民、軍人、教師、學生等，以及圖片中的教鞭、書本、醫用針筒、槍、拖拉機等。 視覺訓練-物品聯想 愛的小偏方 進行遊戲：爸媽將實物擺在桌上， 對孩子說：“喲”，這兒亂糟糟的，你能幫我把它們配起來嗎?(比如廚師的卡片和鏟子放一塊) 。 遊戲之後，家長還可提問： “你為什麼要把廚師和鏟子放一塊呢？” 孩子就會回答： 因為廚師要做菜和點心，鏟子是他的工具。 聽覺訓練 訓練孩子聽辯能力、聽覺理解力，為孩子上課聽課做好準備。 聽覺訓練做數字與物的聯想 愛的小偏方 例如： “1”想到竹竿、筷子、電線桿…… “2”聯想到白鵝、鴨子…… “3 ”想到山、麥當勞……等。 數學思維訓練 通過學習增強孩子的邏輯思維能力，培養孩子學數學的興趣，提高 孩子分析和解決數學問題的能力 數學思維訓練數列概念 數列的接力： 從1數到20， 用奇數接：1→3→5→7…… 用偶數接：2→4→6→8… … 用5個一數：5→10→15→ 20…… (可以配合糖果或綠豆、紅豆等實物) 寫字訓練 正確的寫字姿勢、正確的握筆姿勢 正確的坐姿圖片.doc 握筆圖示.doc 愛的小偏方： 一筆接一筆：在地上攤開畫紙，親子共同用彩筆、顏料，一筆接一筆，合力創作。 情緒智商教育 夥伴關係 整理物品 調整生活作息 如廁練習 自己穿脫衣服(穿衣服遊戲) 情緒智商教育記人名、稱謂 愛的小偏方 例如爸爸叫陳龍安→媽媽叫錢秀梅→外公叫錢聚懷→外婆叫楊杏雅→阿姨叫錢劍秋→老師叫吳心若→…… 讓孩子記人名、稱謂，可以增強記憶力、建立自己的人際網絡。 情緒智商教育整理物品 愛的小偏方： 應該讓孩子將自己玩的玩具放回原來的位置。 用趣味化的描述如：動物園裡小動物的‘家’在門邊衣橱最下邊的一層”。 這個任務的完成需要爸爸媽媽用正確的語言提示，比如“記住動物園裡小動物的‘家’在門邊衣櫥最下邊的一層”。 只有當孩子聽到規範的、細緻的描述時，他們才能學會這些詞彙 課堂聽課訓練 迅速適應小學課堂，保證良好聽課效果 愛的小偏方 注意力大練兵 課堂聽課訓練注意力大練兵 愛的小偏方 爸爸媽媽和孩子一起拼圖，拼圖的難度要逐漸增加。 拼圖能鍛鍊