徵求认辅教师意愿问卷.docVIP

徵求認輔教師意願邀請函 親愛的老師，您好！ 本學期的認輔工作即將開始，我們期待您的加入，共同協助需要關懷的學生。多一份愛心與熱心，能讓校園中多一分和諧與溫暖，您的關心，將可能讓另一個生命重拾光彩。 無論您是否有意擔任認輔教師，我們皆誠摯的邀請您一同認識「認輔制度」，本單張背面為其簡介，如能獲您閱讀，將是我們的榮幸。 如果您有意願擔任認輔教師，請填寫下列表格，並請您於9/13（五）16:00之前將回條交給下列人員，謝謝您的支持與合作！ 高中部：詹金椿小姐 高職部：余鳳真小姐 國中部: 王掌琴小姐 輔導中心10208 願意擔任102學年度認輔教師回條 部別：□國中□高中 姓名：_____________ 連絡分機：________ 飲食選擇：□葷食□素食E-mail: 學 歷 學校名稱 系科﹝組別﹞ 大學 研究所 ※請依您的狀況勾選： 1.參加過認輔教師輔導知能研習 □累計六日以上 □累計三至六日 □累計三日以下 □尚未參與 2.參加過一般教師輔導知能研習 □累計六日以上 □累計三至六日 □累計三日以下 □尚未參與 3.學經歷背景 □大學校院一般系所畢業 □師範大學、教育大學或各大學教育學院系所畢業 □心理輔導或心理相關系所(如：心理系、社工系、特教系)畢業 □修畢輔導專業課程40學分 或 心理輔導相關系所輔系/雙主修 □曾修習專業輔導課程(如輔導原理、諮商理論與技術、心理學等) 感謝您的協助！ 認輔是陪伴孩子走生命中的一段路 認輔是生命關懷的創作過程，也是協助學生成長的互動歷程，您的付出，將促使另一蒙塵的生命再現光彩。認輔並非診斷孩子是否有精神疾病、治療憂鬱症、更不是代替孩子解決困難、為孩子的決定背書。 認輔是陪伴與傾聽的過程，在舒適且安全的空間內(就近找適宜場所或利用輔導中心的個別諮商室)，讓您與學生交心。在彼此漸漸熟稔後，學生向您訴說生活中的喜怒哀樂、遇到的困難，而您將孩子故事中所呈現的心情、想法回饋給孩子知道，幫助孩子整理自己、瞭解自己，帶來改變的契機。 認輔談話時，心態如同平時交談，再增加「好奇」與「不批判」的原則，相信孩子的行為、感覺與想法背後一定有屬於他的原因，如此地關心詢問，便有很大的力量！ 認輔過程，您並非孤軍奮戰，除了認輔教師間的專業討論外，輔導中心亦非常樂意與大家討論並適時協助。 認輔的進行方式(以下為建議原則，可視您與學生之需要調整) 1.每月至少晤談一次。 2.以面談為主，可輔以紙談、電訪…等方式。 3.場地宜注意隱密性、面談一次約30~50分鐘。 4.除涉及緊急狀況，需謹守保密原則。(屆時將詳細向您說明) 認輔的心法小撇步 相信學生的現況是其來有自；但也相信學生有潛能往好的方向改變。 多給學生一點空間和時間，延緩我們的價值判斷，轉變契機才能浮現。 已發生的事無法改變，只能改變事件對人的影響，以及未來努力的方向。 安全感會帶來信任，而安全感是慢慢建立的。 參與認輔的工作內容與回饋 工作內容 回饋與福利 1.晤談認輔學生（每月至少一次）。 2.參加期初與期末認輔會議。 3.撰寫『認輔教師晤談記錄表』，我能擔任認輔老師嗎? 本校同仁，對認輔有興趣者，皆相當歡迎！輔導中心將不定期舉辦相關輔導知能研習與讀書會，屆時歡迎對認輔、輔導有興趣的同仁參加！ 輔導中心10208