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《新視野通識教育：公共衛生》上冊 主題1　對公共衛生的理解 教學進度表 教學課題：大規模疾病蔓延事件的影響及引起的回應（pp.5－25） 教學節數：2節（每節40分鐘） 所需教節 重點教學內容及教學目的 探究問題／議題 課程中相關的單元、主題及探究問題／議題 具體教學計劃流程： 教學方法／活動 相關時事 評估 知識、技能、態度 2 認識大規模疾病蔓延事件的影響及引起的回應 協助學生︰ ◎認識各種主要傳染病及其對人類的影響 ◎認識公共衛生的定義和涵蓋層面 ◎分析大規模疾病蔓延事件如何提高人類的警覺性 ◎探討政府和國際組織在處理大規模疾病蔓延事件的成效 ◎培養對衛生及預防傳染病的關注 公共衛生的定義是甚麼？ 公共衛生的功能是甚麼？ 哪些是大規模疾病蔓延事件？ 傳媒和政府提供的健康資訊如何加強人們對公共衛生的關注？ 國際社會以哪些方式預防傳染病？ 國際間的努力能否引起公眾的關注？ 政府如何透過資源運用和調配來預防及控制疾病？ 單元五?主題1 人們對疾病和公共衛生的理解如何受不同因素影響？ 開始專題探索之旅。可著學生搜集近期有關公共衛生的本地和外地新聞，然後請他們解釋這些新聞與公共衛生這個課題有關的原因。 可在完成第一站後，著學生就「公共衛生是否只屬於醫學範疇的議題」進行小組討論。 可在完成第二站後，著學生搜集一些有關預防傳染病的宣傳單張或海報，並著他們分析這些資料如何喚起公眾對