昆虫的教学设计.docVIP

《昆虫的生殖和发育》教学设计 一、教材分析 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，本节内容，以蝴蝶、家蚕、蝗虫三种动物为例，介绍了三个概念：变态发育、完全变态和不完全变态。 二、学情分析 昆虫是与人类关系最密切的动物类群之一，也是学生比较熟悉和感兴趣的一类动物，但要让学生对昆虫的生殖和发育具体过程进行准确的概括和描述还是有一定的难度。所以本节教学注重在学生已有的知识的基础上，积极引用他们所熟知的并及时进行有效拓展，使教学过程顺应学生的认知规律。、教法学法将本节课定位于“教师引导下的学生自主学习”：课前布置学生查找资料，课上引导他们讨论、交流、表达；引导学生通过观察、阅读、思考、分析、讨论、游戏、提问、评价、实践等多种途径开展协作学习和自主学习，实现师生互动和生生互动。 引导学生辩证认识昆虫与人类关系学会用生物学知识分析解释自然现象。”蝴蝶的一生”、”蝉的一生”的视频资料。 学生准备： （1）观察前，收集并相互交流有关饲养家蚕的资料。 （2）调查、访问或查阅资料，了解有关蝗灾的情况。 （3）收集有关常见昆虫的生殖和发育的资料。 九、教学过程： 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景， 导入新课 屏幕展示图片 质疑：①美丽的蝴蝶是从哪儿来的？②为什么冬季几乎见不到苍蝇、蚊子？ 拓展巩固 组织讨论，引导学生会提出问题， 对所提出的问题