《永远的蝴蝶》.docVIP

《永远的蝴蝶》 课题名称 永远的蝴蝶 授课时间 学时数 1 学情分析 学生正值这年龄，情绪化较强，对于学生伤感的事物，易于受其影响。 教材分析 这是一篇小小说，故事情节简单，却是一曲催人泪下的悲歌。 教学目标 知识目标：了解小小说的特点，通过赏析来感悟文章的构思精巧，语言精美。能力目标：通过诵读、探究，提高对小小说的鉴赏能力。?目标：在领悟人物的思想感情上，丰富学生的情感体验在范读、诵读、精读的基础上，欣赏体味作品创造的悲剧意境之美。?理解小说典型人物形象的特征及其意义，领会小小说的构思技巧。?’) 1、学生观看视频。 2、结合自己的生活谈身边感人的故事 泰戈尔的《世界上最远的距离》：“世界上最远的距离，不是星星之间没有交汇的轨迹，而是彼此相爱，却不能够在一起”，这个亘古而长青的爱情话题，一直都是文人创作的源泉、灵感。今天，我们就一同来欣赏著名的台湾短篇小说家陈启佑先生的小小说《永远的蝴蝶》。环境：春日、雨夜????人物：“我”和樱子????故事内容：樱子因帮“我”寄信而遭遇车祸?2、同学们找的非常准确。我们不难发现，文章只截取了樱子在雨中帮“我”寄信这一小小的生活片段，篇幅短小精悍，这样的小说，我们称之为微型小说。?、分析人物形象，解读微型小说注意事项。1、微型小说：也称微观小说，超短篇小说，一分钟小说，袖珍小说。它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式