《小学英语拓展教学资源的实践研究》.docVIP

《小学英语拓展教学资源的实践研究》 中期研究报告 执笔人：夏 蕾 常 州 市 新 北 区 龙 虎 塘 实 验 小 学 一、课题提出背景 21世纪是国际化和全球化飞速发展的时代，政治、经济都开始超越时空的限制，无论是个人、国家、民族还是一种文化，在这个逐渐缩小的“地球村”中要谋求生存与发展，就必须具备沟通的能力，交流的水平、理解与合作的态度、积极参与实践的勇气，这是时代对教育提出的一种新的挑战。 英语是一门语言课。它源自于生活，又为生活服务，英语是一门兼知识性、工具性、实践性和人文性的学科。英语学习的最终目标是交流信息。随着社会发展对英语人才的需求越来越大，要求越来越高，英语教学不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，最大限度地提高教学效率与质量。 目前，我们的《英语课程标准》强调积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语新课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习兴趣，使学生形成自信心。要激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，那么就必须得教授学生感兴趣的知识，和学生生活密切相关并且全新的知识。如果按部就班的教学，就会让学生产生厌烦情绪。我们课题组通过集体讨论发现：牛津英语教材以学生生活密切联系的话题作为单元组织教学内容的主线，但是话题里的内容以单词和简单的句型为主，教材经过几年的使用存在的缺点