第9课 辉煌灿烂的文学 教案（人教版必修3）.docVIP

第9课 辉煌灿烂的文学 教案（人教版必修3） 编写时间： 2014年 10月 日 学期 总第 课时 授课者 课题 授课班级 授课时间 主备人 集体备课教 师 教 学 目 标 知识 技能 过程 方法 以列表的方法进行历史比较，问题探究 情感 态度 价值观 对学生进行爱国主义教育和美感教育。 教学 重点 唐诗、宋词和明清小说 教学 难点 如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。 课型 新课 主要教学方法 讲授法、 提问法、 教学 模式 合作+探究 教学手段与教具 白板辅助 板 书 设 计 辉煌灿烂的文学 一 诗经和楚辞： 1《诗经》：概况 内容 地位 2楚辞 ：屈原和《离骚》 二 汉赋和唐诗 1汉赋：特点 代表 2唐诗：初唐 盛唐 中唐 晚唐 三 宋词、元曲 1宋词：原因 代表 2元曲：特点 代表 四 明清小说 1小说的兴起和发展 2代表作品 3原因 作业 设计 整理笔记。 .完成学案相关练习题。 教学 反思 教学过程（教师活动、学生活动） 补充修改 引入新课 （用课本导入框内容导入） 学习新课 一诗经和楚辞 【知识梳理】 （要求学生阅读完成） 1．《诗经》：是我国第一部诗歌总集。收集了西周至春秋中期的诗歌，分风、雅、颂三部分，风是其中的精华部分，为民间歌谣。奠定中国古典文学现实主义的基础。作品：《诗经﹒周南﹒关雎》 2、屈原：战国时期楚国诗人。采用楚国方言，以南方民歌为基础，创造出一种新的诗歌体裁，称为“楚辞”，又称“骚体”。诗篇以《离骚》最为有名，古代最长的抒情诗。文学史上，人们常以风骚并举，风指《诗经》，骚指楚辞。 名句：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 【思考】 把屈原列为世界四大文化名人之一，在我国有端午节纪念屈原的习俗。出现这些现象的原因是什么？ （屈原文化上的贡献和他的爱国主义情怀） 【练习】见学案 二、汉赋和唐诗 【知识梳理】 （要求学生阅读完成） 1、汉赋 (1)特点：以楚辞为基础，形成一种半诗半文的综合文体。 词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现大一统时代恢弘的文化气度。 (2)代表：司马相如的《子虚赋》《上林赋》等； 东汉以抒情为主，代表张衡《两京赋》等。 2、唐诗：唐朝，诗歌的黄金时代（白板展示表格） 时期 人物 名篇、名句 备注 初唐 王勃 初唐四杰之一 陈子昂 反映社会现实，雄健 盛唐 高适 边塞诗人，洋溢豪迈气概 岑参 孟浩然 山水诗 王维 李白 浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。 杜甫 现实主义诗人，有“诗圣”之称。其诗被称为“诗史”。 中唐 白居易 强调诗歌反映民生疾苦 晚唐 杜牧 后人把他俩称为“小李杜”。这两位诗人的咏史诗都反映了走向衰落的唐朝现实 李商隐 【思考】为什么说盛唐是诗歌创作的黄金时代，当时出现了哪些著名诗人？（讨论完成） 条件：唐代中国封建社会的鼎盛时期，它开放的社会和繁荣的经济，国家的统一，开明的政策，科举“以诗取士”等，促进了诗歌的繁荣。 这一时期是“诗歌创作黄金时代”表现为名家迭出，流派纷呈，把唐诗的发展推向到了繁荣的顶峰。当时著名的诗人有：李白和杜甫及王维、孟浩然、高适、岑参等【练习】见学案 三、宋词、元曲 【知识梳理】 （要求学生阅读完成） 1、宋词： （1）词起源于唐代，宋代称为文学的主流形式。 （2）代表人物（白板展示） 词人 名句、名篇 备注 柳永 北宋婉约派 苏轼 北宋豪放派的开创者和主要代表 李清照 两宋之际婉约派的代表 辛弃疾 南宋，以豪放为主，婉约词也不少。 陆游 南宋大诗人，也留下了感慨国事的豪放词篇 【思考】宋词繁荣的原因： ① 两宋商业经济的发展，城市繁荣，是宋词兴盛的物质基础。 ② 市民阶层的扩大，要求丰富的文化娱乐生活。 ③ 两宋社会矛盾尖锐，词句子长短不齐，更能抒发情感 四、明清小说 【知识梳理】 1、小说的兴起和发展 （1）兴起于魏晋南北朝《搜神记》。唐代出现短篇小说传奇和宋代说话人的话本把小说创作推向新阶段。 【思考】 （2）明清小说进入蓬勃发展阶段（思考 讨论） 原因：政治上专制主义中央集权进入强化阶段；经济上，出现一些新气象，手工业商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富素材。为适应市民阶层的需要，小说创作进入蓬勃发展阶段。 2、代表作品（白板展示） 书名 作者 时间 价值 《三国演义》 罗贯中 元末明初 中国最早的长篇历史小说 《水浒传》 施耐庵 元末明初