第9课 辉煌灿烂的文学 每课一练（人教版必修3）.docVIP

第9课 辉煌灿烂的文学 每课一练（人教版必修3） 一、选择题 1．下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是(　　) A．《老子》　　　　　　　　B．《甲骨卜辞》 C．《诗经》 D．《楚辞》 解析：　《诗经》中的“国风”是周朝时各诸侯国的民歌，风的内容丰富，有的揭露讽刺统治者的剥削和压迫，有的颂扬劳动人民的反抗精神和对美好生活的向往，真实而深刻地反映了当时的社会生活。 答案：　C 2．“共骇群龙水上游，不知原是木兰舟。……屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。”1953年世界和平理事会把“屈子”列为世界文化名人，他给我们留下的精神遗产是(　　) A．关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 B．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 C．天生我材必有用，千金散尽还复来 D．江流天地外，山色有无中 解析：　解答本题一要了解“屈原”，二要分析A、B、C、D四项中哪项为“楚辞”。 答案：　B 3．“奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌；千人唱，万人和；山陵为之震动，川谷为之荡波。”这句话所反映的文学体裁的突出特点是(　　) A．句式自由灵活B．铺陈排比，词藻华丽 C．称为“长短句”，可配乐演唱D．使用章回体裁 解析：　本题考查学生对古代文学体裁特点的熟练掌握。题干中语句是汉代司马相如写的汉赋，汉赋的特点就是铺陈排比，词藻华丽，故选B。 答案：　B 4．温家宝总理在刚果布拉柴维尔访问期间，曾专程来到布拉柴中学，并走上讲台在黑板上写下了“海内存知己，天涯若比邻”。这句诗出自(　　) A．王勃 B．陈子昂 C．高适 D．岑参 解析：　本题旨在考查学生判断能力。“海内存知己，天涯若比邻”是王勃的名句。 答案：　A 5．诗句中写出了边塞景物的雄奇壮观、军旅生活的英武豪放的是(　　) A．“野旷天低树，江清月近人” B．“海内存知己，天涯若比邻” C．“大漠穷秋塞草哀，孤城落日斗兵稀” D．“江流天地外，山色有无中” 解析：　题干中的要求是“边塞景物”“军旅生活”，结合各选项中的意境，C项中有“大漠”“斗兵”合乎题意。 答案：　C 6．“文化是一个民族历史的沉淀与累积，又是现存社会经济和政治的反映，而文化反过来又能给社会的经济和政治带来巨大的影响。”下列文化现象与商业的发展关系密切的是(　　) 《诗经》的出现　楚辞的盛行　宋词的兴盛　话本的兴起 A． B． C． D． 解析：　本题考查学生依据材料分析理解问题的能力。宋代，随着商业的发展，城市的繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词及供说话人用的话本应运而生。和与商业的发展无密切关系。 答案：　C 7．“……乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。……”这首词反映出作者怎样的创作特点(　　) A．风格气象万千，语言平实而精练B．思想感情豪迈奔放，景物雄浑壮观 C．善于运用口语，显得清新自然D．深入浅出，通俗易懂 解析：　本题考查学生对宋词各种风格流派的掌握能力，对新的情景材料的理解和运用能力。认真分析材料，词所反映的是一种雄浑壮观、气势磅礴的景象，所以应该选B。 答案：　B 8．郭沫若先生为某一历史名人纪念祠写的楹联为“铁板铜琶继东坡高唱大江东去，美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”。这一历史名人是(　　) A．苏东坡 B．李清照 C．辛弃疾 D．柳永 解析：　本题旨在考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力。本题可以从“继东坡高唱大江东去”获知这一历史名人应该是继苏轼之后的豪放派词人，也可以从“美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞”得出答案。因为辛弃疾为力主抗金，写出了著名的《美芹十论》。 答案：　C 9.右图是元朝元曲的代表名家——关汉卿。下列有关散曲的叙述正确的是(　　) ①宋代兴起于宫廷的一种新的诗歌形式　宋代兴起于民间的一种新的诗歌形式　便于抒情和叙事庄谐杂出，可雅可俗 A． B． C． D． 解析：　本题考查学生对历史史实的记忆。解答的关键是知道散曲是兴起于民间的一种新的诗歌形式。 答案：　B 10．明清时期是我国封建社会的转型时期，在文学上折射出与以往不同的时代特征。下列说法(　　) 伴随着城市的繁荣，市民文学开始出现　出现了鞭挞封建礼教的文学作品 A．正确，不正确 B．均正确 C．不正确，正确 D．均不正确 解析：　本题考查学生分析判断问题的能力。市民文学早在宋代就已出现，故不正确，明清时期，封建制度渐趋衰落，因而出现了鞭挞封建礼教的文学作品，如《红楼梦》等，故正确。 答案：　C 二、非选择题 11．阅读下列材料： 材料一　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ——李白《望庐山瀑布》 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》 材料二　常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，