大学生职业生涯规划第二讲职业生涯规划导论.ppt

三、施恩的职业锚理论 小故事 三个工人在砌一堵墙。有一位哲学家正好经过此地，于是走上前去问他们：“你们做什么呢？” 第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。” 第二个人抬头笑了笑说：“我们在盖一栋高楼。” 第三个人一边干活一边哼着小曲，听到问话，他开心地说：“我们正在建设一座新城市。” 哲学家听完笑着对第三个人点了点头。 10年后，第一个人依然在砌墙；第二个人坐在办公室里画图——他成了工程师；第三个人呢，他是前两个人的老板。 “畅想20年”活动之后，思考： 1.在畅想活动中，你看到的20年后的景象是什么？ 2.你的理想与现实能契合吗？ 3.怎样做才能实现你的理想生活？ 大学生 职业生涯规划 第二讲 职业生涯规划导论 规划是冒险，不规划是更大的冒险。 第一节 职业基本认知 第二节 从生涯到职业生涯规划 第三节 职业生涯规划的基础理论 第一章 职业生涯规划导论 第一节 职业基本认知 一、为职业定义 二、正职业认知 三、明职业作用 一、为职业定义 职业是什么？ 医生、技术工人、商人、海员、公务员、售票员、教师……？ 警察、法官、律师、会计、演员、科技工作者 ……？ 小偷是不是职业？ 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。 一、为职业定义 一、为职业定义 理解职业的定义须有以下认识： ①不是任何工作都能成为职业。 ②职业是劳动者获得的劳动角色。 ③职业为劳动者提供了一个实现个人价值的机会。 小偷不 是职业 一、为职业定义 职业的特点： 1.社会性 2.经济性 3.稳定性 4.多样性 5.层次性 6.技术性 二、正职业认知 （一）避职业认知误区 在职业的认识理解上，一些误区严重影响人们正确对待职业的态度，进而影响人生。 1．意识不到自己从事的是个职业 2．意识不到所从事的职业环境已改变 3．意识不到所从事的职业技能已发展 4．意识不到自己换了职业 二、正职业认知 5．意识不到自身同时有两个或更多职业 6．意识不到多种职业需要多种能力并存 7．将A职业误认为B职业 8．将A职业、B职业误认为同一职业 9．A职业成功，认为B职业必然成功 10．A职业失败，认为B职业也会失败 二、正职业认知 （二）工作、职位、岗位、工种 日常生活中人们所说的“工作”（job）可以理解为“干活”（work），人们从事的活动或任务。 职位是按规定担任的工作或为实现某一目的而从事的明确的工作行为，由一组主要职责相似的岗位所组成。 二、正职业认知 岗位是组织要求个体完成一项或多项责任以及为此赋予个体的权力的总和。 工种是根据劳动者管理的需要，按照生产劳动的性质、工艺技术的特征或者服务活动的特点而划分的工作种类。 一个职业一般包括一个或几个工种，一个工种又包括一个或几个岗位。 三、明职业作用 1.影响个人的兴趣 2.影响个人的能力 3.影响个人的性格 4.影响个人及其家庭的社会地位 5.影响人们的生活方式 6.影响人生价值的实现 7.是施展才华之地 8.是人生的动力 9.是谋生之道 第二节 从生涯到职业生涯规划 一、生涯与职业生涯 二、职业生涯need规划 三、职业生涯规划的意义 四、职业生涯规划的步骤 五、职业规划的WAY法则 一、生涯与职业生涯 吾十有五而志于学， 三十而立， 四十而不惑， 五十而知天命， 六十而耳顺， 七十而从心所欲，不逾矩。 ——孔子《论语·为政篇》 一、生涯与职业生涯 职业生涯是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。 一般可以认为，我们的职业生涯开始于任职前的职业学习和培训，终止于退休。 二、职业生涯need规划 畅想五年后的你 二、职业生涯need规划 个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排被称之为职业生涯规划。 二、职业生涯need规划 职业生涯规划(career planning)不同于职业生涯设计(career design)，前者是个人层面，后者指专家层面。个人进行职业生涯规划的目的是尽快实现自己的社会