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科學遊戲教學 分享者：大華國小教師徐慶雲 科學遊戲教學定義與目的 凡是應用科學原理的操作、解釋、歸納、推論…等方式進行的遊戲活動都可稱為科學遊戲。 科學遊戲教學是一種利用科學遊戲、科學玩具製作，或是以趣味性方式進行的科學活動。 科學遊戲教學的目的在於把科學活動和遊戲結合，寓教於樂，讓學生可以從科學學習中體會科學原理、訓練過程技能、培養科態度、啟發創造發明。 科學遊戲教學功能 啟動學生科學興趣 培養學生探究學習 評量學生實作能力 回饋學生學習表現 增進師生情感互動 科學遊戲教學原則 材料容易取得 －生活用品、廢物利用、回收教具、社區資源… 課程內容延伸 －聲音、磁力、彈力、浮力、酸鹼、空氣、重心… 製作簡單容易 －以剪刀、膠帶、黏土、標籤代替美工刀、膠水… 活動安全性高 －輕巧、牢固、不易碎裂、避免反彈、除去尖角… 評分判準明確 －步驟、時間、嘗試次數、作答方式、獎勵辦法… 市面參考書籍 網路資料搜尋 科展作品轉換 師生創意延伸 科學園遊會 相關研習活動 融入正式課程教材 課後社團活動 週休假期親子科學活動 校慶園遊會 全校性科學闖關遊戲 資優教育課程設計 一、組合式科學遊戲 二、主題式科學遊戲-探究式遊戲 遊戲概念要與主題相關連 活動設計應由淺漸入深 依據探究式教學理念 套用5E學習環探究模式 投入→探索→解釋→精緻化→評鑑 設計延伸應用活動 探究教學是什麼？ 探究是一種尋找問題和解決問題的歷程。 講述式教學是老師告訴學生答案。 探究式教學是老師和學生一起尋找答案。 探究是一種思考的歷程，也是一種蒐集資料過程；亦是一種了解事物的過程，它是一種建構內在知識體系的方法。 探究式科學遊戲教學原理 未來の願景 凡走過必留下痕跡 相信有我們的努力 必定能許孩子們一個更好的未來 謝謝聆聽！ * * 2009年03月18日 –以空氣與靜電遊戲為例 yun407@ 科學遊戲教材的來源 科學遊戲教學適用時機 (一)自由落體-重力加速度 (五)錢進中點-光的折射 (三)鏡走世界-光的反射 (四)搖滾豆豆-改變重心 (二)滑壘成功-摩擦力 探究教學的實施，是一種教學的潮流與趨勢)))))))) Engage 啟動學生探究興趣 Elaborate 鼓勵學生應用新知識 Evaluate 了解學生學習結果 Explain 引導學生解釋現象 Explore 激發學生思索問題 解釋 評鑑 投入 探索 精緻化 5E學習環 解釋降低重心可以穩定平衡 第一關 重心在哪裡 第四關 平衡鷹 第五關 科學想一想 第三關 搖滾娃娃 第二關 一點就平 解釋 評鑑 投入 探索 化緻精 引導學生找到重心 探索不對稱物品重心位置 能夠調整重心達到平衡 了解學生學習結果 不知輕重 不知輕重 平衡鷹 延伸性活動-科學玩具徵稿 解釋伯努力原理及現象 第一關 伸縮自如 第四關 氣球吸盤 第五關 科學想一想 第三關 空中神射手 第二關 空氣大砲 解釋 評鑑 投入 探索 化緻精 引發學生研究空氣特性 探索空氣可以擠壓的特性 應用空氣壓力吸起物品 了解學生學習結果 空氣魔力 空氣大砲 氣球吸盤 空中神射手 伸縮自如 空氣魔力 解釋同電荷相斥異電荷相吸現象 第一關 吸輕大法 第四關 空中水母 第五關 科學想一想 第三關 食人花 第二關 體操寶寶 解釋 評鑑 投入 探索 化緻精 了解摩擦起電的特性 探索發現正負電荷 能夠利用靜電荷使物品飄浮 了解學生學習結果 靜電遊戲 體操寶寶 空中水母 吸輕大法 空氣魔力 食人花 *