苏教版高中化学选修四1.1《能源的充分利用》参考教案 .docVIP

教学 课题 专题 专题1化学反应与能量变化 单元 第一单元化学反应的热效应 节题 第课时能源的充分利用 教学目标 知识与技能 1．能通过查阅资料，调查研究等方法了解人类所面临的能源危机，认识节约能源，充分利用能源的重要意义 2. 了解化学在解决能源危机中的重要作用及常见的节能方法。 过程与方法 学会资料查阅方法。 情感态度 与价值观 体会化学反应对人类生活生产的作用，化学在解决能源危机中的重要作用及常见的节能方法。 教学重点 标准燃烧热和热植的概念 教学难点 燃料的充分燃烧 教学准备 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 [回述]上节课学过的主要知识？ 盖斯定律的含义：化学反应的焓变仅与始终态有关。 应用：计算反应热。 [引入] 随着经济的增长和人类生活水平的提高，能源的消耗越来越大，人类所面临的能源危机越来越严重，为了更好的解决能源问题，提高现有的利用能源效率。并寻找新的能源具有十分重要的意义。能源是可以提供的自然资源，包括化石燃料等，能源是国民经济和社会发展的重要物质基础。 [提出问题] 1、传统能源有哪些？新能源有哪些？ 2、能量又可以分为一次能源和二次能源，什么是一次能源和二次能源？试举例 3、根据学过的知识，哪些物质可以作为燃料？燃烧后的产物？ 4、什么叫标准燃烧热？物质的热值？ [评价] 能源 1、传统能源：化石燃料、热力、电力。 新能源：太阳能、核能、生物质能、地热能、海洋能、氢能、天然气水合物等。 讨论后口述 化学计量数是否有变化？加、减？ [讨论]查阅资料和课本 回忆《化学2》 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 2、一次能源、二次能源 一次能源是指直接取自自然，没有加工和转换的能量和资源 二次能源是由一次能源经过加工转换后得到的能源。 3、主要燃料： 化石燃料：煤、石油、天然气 高能燃料：氢气、肼、氨气 再生燃料：乙醇、甲醇、 二、重要概念 1、标准燃烧热：在101kPa下，完全燃烧1mol物质的反应热叫标准燃烧热 2、热值：1g物质完全燃烧的反应热叫该物质的热值。 [交流与讨论] 煤转化为水煤气是通过化学方法将煤转化为洁净燃烧的方法之一， 主要化学反应是：C+ H2O==CO+ H2 又已知： C(s) + O2(g) == CO2(g) ΔH1= －393.51 kJ/mol CO（g）+ O2(g) == CO2(g) ΔH3= －283.0 kJ/mol H2（g）+ O2(g) == H2O (g) ΔH 2=－241.8kJ/mol 甲同学根据1molCO（g）和1molH2（g）燃烧放出热量总比1molC（s）燃烧放出热量多，认为“煤炭燃烧时加少量水，可以使煤炭燃烧放出更多的热量。” [讨论] 一次能源：化石能源、太阳能、风能、核能 二次能源：电力、热力、氢能 二氧化碳、水、氮气。（无污染） 热量应该相同， C（s）+H2O（g） ==CO（g）+ H2（g） ΔH1= +131.34 kJ/mol 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 乙同学根据盖斯定律作了下列循环图： ΔH1 C(s) + H2O (g)+O2(g) CO2(g)+ H2O(g) ΔH4 ΔH3 ΔH2 CO(g)+ H2(g)+O2(g) CO(g)+ H2 O (g)+ O2(g) 乙同学认为“将煤协化为水煤气再燃烧放出的热量与直接燃烧煤放出的热量一样，而将煤转化为水煤气会增加消耗，因此，将煤转化为水煤气得不偿失”。 [作业]P11 T7 煤转化为水煤气与直接获得的能量是一样的，将煤转化成水煤气增加耗能。但提高了燃烧效率除去了硫，避免了二氧化硫污染大气 [练习]： 1 A、燃煤时加入适量石灰石，可减少废气中的SO2 B、臭氧的体积分数超过10－14％的空气有利于人体的健康 C、pH在5.6~7.0之间的降水通常称为酸雨 D、含磷合成洗涤剂易于被细菌分解，故不会导致水污染 2、下列说法或表示方法中正确的是 A、等质量的硫蒸气和硫固体分别完全燃烧，后者放出的热量多 B、由C（金刚石）→C（石墨）ΔH= -1.9KJ/mol 可知，金刚石比石墨稳定 C、在101Kpa时，2gH2完全燃烧生成液态水，放出285.8KJ热量，氢气燃烧的热化学方程式为：2H2（g）+O2(g)=2H2O(l) ΔH=+285.8KJ/mol D、稀溶液中：H+（aq）+OH—（aq)=H2O(l) ΔH= —53.7KJ/mol ，