山东省新泰市第二中学高中语文 第6课《琵琶行》导学案2 鲁人版必修2.docVIP

《琵琶行》导学案 第二课时 制作人： 王青 审核人： 制作时间： 2013-12-20 【学习目标】 疏通课文第三自然段、第四自然段、第五自然段中的字词及文言句式 掌握实词“整顿、名、属、每、独倾、暂、更、翻、却、泣” 掌握虚词：“相、为、莫” 词类活用：重、轻、” 一、课前预习 自主学习 1.把第3、4、5自然段中的文言知识在文中标出并解释 实词：“整顿、名、属、每、独倾、暂、更、翻、却、泣” 虚词：“相、为、莫” 词类活用：“重、轻、” 古今异义：“等闲、明年、颜色、老大、阿姨、向前” 文言句式：妆成每被秋娘妒 江州司马青衫湿 二、课中探究——研读文本·深入挖掘 1. 谁解风物意： 请具体分析第一段中环境描写的作用，（注意：序号化、要点化）发挥你的想象，用散文化的语言的转写第一段中送别的场面。（写到周记中） 2.谁解身世感： 第三段中描写琵琶女的身世运用的主要的表现手法是什么？请具体分析。 3.谁解琵琶声 第二段及最后一段是对琵琶曲的摹写，尤其是第二段可谓是文学史中经典的音乐描写。它的成功不仅在于运用了多种表现手法来描摹曲调，而且在描摹中渗透了琵琶女的不幸遭遇和复杂情感。 ①分析文中曲调的音乐变化，及其各自蕴含的演奏者的情感。 ②分析作者描写音乐时所用