德育资源库建设方案1.docVIP

兵团职业技师培训学院德育资源库建设方案 随着国家对职业教育投入的不断加大，社会对技能型人才需求的不断增加，培养德智体美劳全面发展的合格技术工人，已是职业院校的光荣使命。德育教育是职业教育的重要组成部分，学院在近几年的德育教育过程中，已积累了一些好的做法和先进的经验，为进一步巩固德育教育成果，完善德育教育体系，特建立德育资源库。制定具体方案如下： 一、指导思想：以《未成年人思想道德建设纲要》为指导思想，以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》为指南。 二、目的： 1、有效的进行资源整合； 2、积累先进的管理经验； 3、提高资源利用率 三、成立德育资源库建设领导小组 组长：海鸥 成员：孟霞、赵岁峰、崔伟 四、建设内容： 案例文献资料库建设、德育考评量规库建设、制定《德育资源库建设实施管理办法》 五、德育资源库建设的原则 （1）科学性原则。对具体素材类型选择和描述必须是科学的、符合客观实际的、经得起实践检验的。网上的“小道消息”式材料不可入库。 （2）开放性原则。德育资源库的案例具有很强的时效性，素材资料的各个部分需要不断增添新内容，以提供更具时效性的教育信息资源，这是内容的开放性；同时，素材资料是以可独立使用的基元方式入库的，使用者可根据自己的教学需要添加、删减和重组，体现了使用方式上的开放性。 （3）目的性原则。观点与材料的统一是德育学科的显著特点，因而案例的选择、编写(辑)应紧紧围绕教育，具有典型性、有说服力、有实用价值的素材资料应首选入库，为发展智力、培养能力、提高综合素质这个根本目的服务。 （5）生动性原则。多媒体网络技术本身就是集文字、声音、图形、图像、三维动画及影视于一身的。德育课的资源与网络技术的结合将使教学的方法手段发生深刻变革。学生通过软件的操作，可以真切地感受精心设计的评价内容，产生强烈的道德觉醒。 （6）仿真性原则。学生对电脑的兴趣，大多起源于精彩的游戏。电脑游最大的特点是其仿真性。一些无法在实际生活中去尝试的问题，都可通过仿真模拟，使学生身临其境，设身处地地去感悟道德，反思行为，使传统教学方法解决不了的问题在网络中得以解决。 （7）主体性原则。“人是价值判断建构的主体”，因此，资源库设计要体现教师和学生“双主体”的特点，努力发掘师生自身多方面的潜能，促使他们成为自身全面素质发展的主人。 （8）创新性原则。资源库的设计，突出地强调要有创意。资源库开发要求充分调动参与者的智慧潜能，对不同的过程，采用不同的设计，呈现出不同的表现手法，产生不同的教育效果，充分体现本项成果的诊断、反馈、激励和导向的功能。 六、具体进度： 1、2011年7-8月制定德育资源库建设方案，负责人海鸥、孟霞、赵岁峰； 2、2011年9-10月份进行问卷调查，包括“德育资源库建设学生问卷调查”“ 德育资源库建设教师问卷调查表”“ 德育资源库建设和会环境问卷调查表”，负责人赵岁峰、崔伟。 3、2011年11月进行问卷调查意见汇总和德育资源库建设方案的修订，意见汇总由孟霞、崔伟负责，2011年11月15日前完成。方案修订由孟霞、赵岁峰负责，2011年11月30日前完成。 4、2011年12月-2012年1月收集我校德育教育资源，下发德育教育案例收集通知，由赵岁峰、崔伟负责起草通知，2011年12月15日前下发。2011年12月30日前收集资料。包括：精品素质教育课件、专题讲座、主题班会、学生违纪处理案例分析、德育教育视频短片。2012年1月资料整理由孟霞、赵岁峰、崔伟负责，要求：爱国教育主题班会20篇，感恩教育主题班会20篇，校园安全和法制讲座15篇，就业教育（职业生涯规划和职业道德）15篇，理想信念教育20篇，热爱劳动教育20篇，心理健康教育20篇，珍爱生命、珍惜时光教育20篇。2012年1月15日前完成，要有电子版资料可供查阅。 5、2012年2月学生管理制度建设，收集学院原有的学生管理制度包括学生报道与注册程序、学生素质教育实施细则、学生一日行为规范、学生日常行为规范、学生考勤制度、学生升旗制度、学生会章程、学生奖惩办法、助学金申请、发放管理办法。由孟霞、赵岁峰、崔伟负责，2月20日前完成。 6、2012年3月学生管理制度的修改和完善，根据国家教育部下发的相关文件精神，结合学院学生实际情况对原有的学生管理制度进行修改和完善，对需要新增的制度进行补充（如社团章程、减免学费管理办法）。由孟霞、赵岁峰、崔伟负责，3月25日前完成。 7、2012年4月德育工作者考评制度收集，收集学院现有的班主任管理办法，包括班主任考核、班主任职责、班主任津贴发放办法、首席班主任选拔和聘用办法、学管考核办法、学籍干事工作职责、学生科长工作职责。由孟霞、赵岁峰、崔伟负责，4月20日前完成。 8、