【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中历史 第六单元 杰出的科学家 6.5 20世纪的科学伟人爱因斯坦课件 新人教版选修4.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 一、提出狭义相对论 (一)人生经历 1.出身:1879年,出生于德国南部小城乌尔姆的一个犹太血统家庭。 2.童年:善于思考,对自然界的现象总要寻根问底。 3.中学:被赶出校门,坚持自学。 4.大学:进入瑞士苏黎世联邦工业大学师范系,主修数学和物理。渐渐迷上了物理学,为以后从事理论物理学研究打下了基础。 目标导航 预习导引 一 二 三 (二)提出狭义相对论 1.提出:1905年6月,发表了《论物体的电动力学》,标志着狭义相对论的提出。 2.内容:一是相对性原理;二是光速不变原理。 3.意义:改变了牛顿力学的时空观念,揭露了物质和能量的相当性,为原子能的利用奠定了理论基础,是近代物理学领域的一次伟大革命。 预习交流1 你认为爱因斯坦的科学创新体现了哪些精神? 提示：热爱科学,崇尚真理,重视科学决策,一切按规律办事;勤于学习,勤于思考;勇攀高峰,甘于奉献,为人类贡献一切智慧和力量。 目标导航 一 二 预习导引 三 二、推动量子力学的发展 1.广义相对论 (1)提出:1916年发表论文《广义相对论的基础》。 (2)内容:一是等效原理;二是广义相对性。 (3)意义:改变了人们对宇宙的认识,促使天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。 2.光电效应:1905年提出了光量子假说,解决经典物理学无法解释的光电效应问题,并因此在1921年获得了诺贝尔物理学奖,推动了量子力学的发展。 3.其他成就:在宇宙学、统一场论等领域取得重大研究成果。 目标导航 一 二 预习导引 三 三、为人类和平进步而斗争 1.一战时,在仅有4人参加的反战宣言上签字。 2.一战后,致力于恢复各国人民的相互谅解,并为此到法、英、荷等国奔走。 3.20世纪30年代,开始呼吁各国人民为和平而斗争。 4.二战中,为美国用原子弹轰炸日本城市终生遗憾。 5.二战后,致力于防止核战争,亲自领导组织了“原子科学家非常委员会”,出刊《原子科学家公报》,要使全世界人民认识到核战争的极端危险性,倡议各国科学家用自己的言行维护世界和平。 预习交流2 在爱因斯坦身上我们能学到科学家的哪些优秀品质? 提示：勤奋好学、善于思考;热爱科学、脚踏实地;挑战权威、勇于创新;热爱和平、追求真理。 问题导学 即时检测 一 二 一、爱因斯坦在社会发展中的作用 活动与探究 材料一　为纪念划时代的物理学大师逝世50周年,全球举行“物理照耀世界”光束传递活动。他说过这样的名言:“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”20世纪最后一期的《时代》周刊也将其评选为“世纪人物”,称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”,“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。 问题导学 即时检测 一 二 材料二　1939年8月2日,爱因斯坦出于对人类命运的极大关注,写信给罗斯福总统,建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹;后来,当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后,爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中,自认一生最大的错误就是建议研制原子弹,并曾说过:“我并不认为自己是释放原子能之父,我是以一种很间接的方式参与其中的。事实上我没有预见到原子能会在我这个时代释放出来,我只是在理论上认为它是可能的……”“由于我不能预知原子能在今后的益处,我只好说目前它是个威胁。但也许这样也好,它可迫使人类在国际事务中采用秩序,倘若没有这种恐惧的压力,这种秩序决不会出现。” ——《爱因斯坦晚年文集》 问题导学 即时检测 一 二 (1)依据材料一及所学知识,阐述这位伟大人物对人类的贡献。 提示：他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化;根据相对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据;他提出的光量子假说推动了量子力学的发展,奠定了现代物理学的理论基础。 (2)探究材料二中爱因斯坦关于原子能的观点,并依据材料探究爱因斯坦的人格魅力。 提示：①观点:原子能用于战争给人类的生存造成威胁;原子弹的威胁使人类在国际事务中更加注重秩序,不轻易发动战争。②人格魅力:乐于奉献的精神,淡泊名利,生活节俭;关心人类,对社会有崇高责任感;热爱和平,厌恶战争等。 问题导学 即时检测 一 二 爱因斯坦对人类科学发展的主要贡献 问题导学 即时检测 一 二 问题导学 即时检测 一 二 二、对爱因斯坦的评价 活动与探究 材料一　(英国)皇家学会会长汤姆逊曾说过:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一,也许就是最伟大的成就。他不是发现了一个孤岛,而是发现了新的科学思想的新大陆。”爱因斯坦获得诺贝尔奖来之不易。当时,有不少德国的诺贝尔奖获得者威胁说,如果给相对论授奖,他们就要