B实验化学教材模块介绍.pptVIP

HUA XUE实验化学（选修） 《实验化学》是普通高中化学课程的重要组成部分。设置该课程模块，编写该模块教材有助于学生更深刻地认识实验在化学科学中的地位，掌握基本的化学实验方法和技能，培养学生的创新精神和实践能力。 通过本课程模块教材的学习，学生应主要在以下几个方面得到发展： 1．认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中的实际问题的重要途径和方法。 2．掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用。 3．了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力。 4．形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识。形成绿色化学的观念，强化实验安全意识。 一、《实验化学》模块教材的体系结构 《实验化学》教材采用“主题－课题－活动”的编写体系，按照化学实验方法的应用构建一级主题，分别为“物质的分离”、“物质性质及反应规律的研究”、“物质的检测”、“物质的制备”；在每个主题下根据实验方法和活动的类别分设两个课题和一个综合实验活动，还设置了“主题拓展”来介绍现代实验技术，设置了“主题概括整合”对整个主题进行归纳总结；本教材精选了20个不同种类、不同难度的实验活动，构成《实验化学》的主体。 二、教材内容与课标的对应关系 课标从“化学实验基础”和“化学实验探究”两个方面对该模块的教学提出了具体的要求，我们在教材编写过程中，严格遵循课标要求，紧扣这些要点，合理把握教材的深广度。 1．化学实验基础 2．化学实验探究 课标要求通过该模块课程的学习，学生的实验探究能力在四个方面都有所提高，归纳起来就是发现问题的能力、设计方案并实施的能力、数据收集与处理的能力、归纳总结的能力。本教材遵循课标要求，将化学实验探究渗透在每个实验活动之中。 本教材的实验活动按照“任务背景”、“活动任务”、“你将会有哪些收获”、“设计实验方案”、“原理解析”、“实施实验方案”、“交流·研讨”、“进一步探索”的流程展开。每一个实验活动都是一个实验探究课题，学习的过程就是研究的过程。 本教材强调实验设计环节，注重过程方法，鼓励学生进行猜想、假设、预测、设计，学生在实验探究中学化学，在化学知识、实验技能、创新精神与实践能力等各个方面都得到提高。 三、教材的编写思路和主要特点 《实验化学》要做到既让学生学习独特的实验方法和技能、进行生动的实验活动、经历发现问题和解决问题的科学探究过程；也要掌握化学基本知识和基本原理；解决真实的生产和生活中与化学有关的问题，体会化学实验的重要价值和丰富内涵；还要培养实事求是、认真严谨的科学态度，以及热爱化学实验和化学科学的积极情感。所以教材必须进行整体的综合设计。 1．精选核心的化学实验方法，化学基础知识和基本原理，引导学生通过实验学化学 教材设计了比较完整鲜明的化学实验方法的体系结构，并以此作为主线架构起整个教材（如主题和课题的设置），通过每个实验活动都将学习到相应的实验方法和实验技能（见每个实验活动中“你将获得的收获”和“主题概括整合”）。 教材设置了化学基础知识和基本原理的内容线索贯穿整个教材，学生进行每一项实验活动都可以在其中不仅应用已有的化学知识，而且可以从中学习到新的化学知识和原理。使学生在必修化学课程的学习基础之上，获得进一步的必要的化学基础知识和基本原理。 2、关注现代化学实验技术和化学发展趋势，增强教材的时代感 教材在编写的过程中，既注重内容的基础性，精选学生终身发展受用的知识与技能，也努力实现教材内容的现代化，用先进的科学知识充实化学教学。 本教材利用“资料在线”、课题内“拓展视野”、“主题拓展”、“化学与技术”等栏目（不做基本要求），注重将现代实验方法、实验技术与实验活动相结合，使学生感受现代化学家如何进行实验研究，了解新技术的应用，体验现代化工业生产过程。 3、与生产、生活实际相结合，构建实验活动任务的生动情境 实践证明，只有当学习内容跟其形成、运用的社会和自然情境结合时，有意义学习才可能发生，所学习的知识才易于迁移到其他情境中去在应用。只有在真正情境中获得的知识和技能，学生才能真正的理解和掌握，才可能到真实生活或其他学习环境中解决实际问题。 本教材中实验活动的选材均与实际生产和生活有着密切的联系，并通过“任务背景”进行介绍，使学生在问题驱动和任务驱动下进行探究活动。另外，“资料在线”、“拓展视野”等栏目起到了连接课内与课外、连接化学研究与生产实践的纽带作用，进一步加强实验活动与生产、生活的联系。通过这些措施，创设真实的任务情境和问题情境，有利于增加学生探究的热情，促进了知识的学习和迁移以及能力的培养。 4.符合新课程理念，突显探究过程 本教材的实验活动按照“任务背景”、“活动任务”、“你将会有哪些收获”、“设计实验方案”、“原理解析”、“实施实验方案”、“