教师《中国著名教师的精彩课堂》读后感.docVIP

教师《中国著名教师的精彩课堂》读后感 暑假我有幸拜读了《中国著名教师的精彩课堂》一书，感觉受益匪浅。这本书搜集了中国当代著名英语特级教师的一些精彩课堂。如沈峰老师的《Let’s go by taxi》、王咏梅老师的《In a toy shop》、祁承辉老师的《Asking the Way》、郝慧老师的《At the weekend》、徐倩老师的《Plus and minus》等等，真可谓是名家集聚一堂，高手各显风采。这本书以中国著名教师的精彩课堂实录为主线，通过对他们的课堂教学过程进行观察、阐述和解析，突出体现了这些名师的教学思想、教学理念、教学方法和教学智慧，是对我们小学教师的教学实践、教学探索的一种专业引领。　　 通观全书所搜罗的精彩课堂，有的体现了趣味性，有的体现了生活化，有的体现了智慧性，有的体现了朴实无华。但无一不显现了这些著名教师的精湛的教学能力和高超的教学艺术。书中”精彩课堂”中展示的精彩课例，让我亲身感受名师在教学环节上的准确把握，每节课后的”经典品析”，更是剖析深刻。这本书中最吸引我的是，在每一个案例中都有对每一个环节，做以简练的评价，让我一下子感受到他们的别出心裁，从中受到启发。 读完这本专著，我收获颇多。看着名师们的精彩课堂，我总是有意无意地对照自己的课堂，尤其是我曾经执教过的内容，不禁让我汗颜，我的教学中的的确确存在着许多不足。那么如何才能上好一节英语课呢？通过这本书的学习，我觉得要做到以下几点：　　 首先，要掌握教学内容。一堂课的内容必须是思维逻辑条理清楚，结构合理完整，应有一种课堂教学的整体美。只有这样才能在学生头脑中形成整体印象。　　 1．深入细致地钻研教材，从总体上认识理解教材没，把握教材的内容结构思想体系，精神实质然后再进一步分析，研究每一单元每一章节的内容。例如再学习。 2．准确熟练的掌握教材的内容，要反复推敲每一个单词的读音意义，做到准确、科学、深刻的掌握。要弄懂每一课的内容以及重点、难点和关键。备课时对以上各方面都认真具体地做出安排，这样再讲授是就能心中有数、融会贯通，成为有机整体。　　 3．扩展充实教材内容。要根据学生实际进行适当的增删补缺，尤其对于外国文化要在教学过程中渗透。　　 其次，要组织好课堂教学。掌握教学内容是备课的必要阶段，但掌握教材内容并不是上好一节英语课的全部，不一定能使教与学的双边活动协调一致。为使同学们更好的掌握这些知识，我们还需要一些必要的手段来调节课堂节奏，协调一节课取得完美成功。　　 1．设计多种有效的教学方法。用灵活多样的教学方法来组织教学，可使课堂气氛显得生动活泼。要不断变换教学方法为学生，为教学内容服务，让学生处处有新鲜好奇感，让他们的思维不断得到调整，注意力更加集中。在英语教学中有TRP、游戏竟猜、唱歌等多种活动，我们可充分利用这些进行教学。　　 2．应用体态、语言组织教学。平铺直叙的语调易使学生大脑皮层产生抑制，因此在教学中，我们应用不同的语速、语调来调节课堂气氛。尽可能用语言的情感成分来感染吸引学生的注意，产生情感上的共鸣。　　 3．创设良好的教学情境。课堂教学情景，指课堂气氛，是学生听课的情绪反应。教师应以充沛的精力、饱满的情绪进入教学，以积极坚定、高昂自信的情感来鼓舞学生认真听课。　　 另外，加强课堂教学中的反馈调节，也是优化教学效果，提高教学质量的重要手段。课堂教学是一种动态过程，教师的教与学生的学相结合，才能出现正效应，学生活动情况瞬息万变，教师应充分发挥自己的注意分配能力，及时捕捉干扰教学活动的各种信息，及时进行信息处理，采取恰当的方式方法保证教学向有效方向推进。 这本书，不仅让我认识到自身存在的不足，还为我指明今后课堂教学的方向，我要创造性的使用教材，设计出更科学、更合理的教学过程，激发学生的兴趣，变被动学习，为主动学习