os操作系统Chapter 01.pptVIP

计算机操作系统教程（第二版） 课程形式讲课，作业及实验 考试：笔试 期末考试 成绩评定作业+考勤+期末考试 比例：作业+考勤 30%期末考试 70% 操作系统涉及的学科 涉及到计算机科学的很多领域 计算机体系结构/硬件 软件设计 程序设计语言 数据结构 算法 网络 操作系统课程的特点： 实践性强（从实践总结出原理） 涉及面广（并行程序，性能问题，结构问题，程序方法论，软件工程，等等） 类型多样（兼顾各种类型的操作系统） 结构复杂、难于理解: → 系统较规模庞大，往往数千人/年 → 结构太复杂，无法整体调试 → 行为难以预测，常通过猜测进行微调 → 经常是不可靠的 课程基本目的 1．介绍操作系统的基本概念、基本结构及运行环境 2．介绍操作系统原理、设计方法和实现技术 3．介绍操作系统的演化过程、发展研究动向、 新技术以及新思想 4．介绍各种有代表性的、典型的操作系统实例 5．学习核心开发技术、培养系统分析设计能力 如何学好操作系统 会使用计算机，了解操作系统提供的功能 掌握基本原理与实现技术 ? 了解实例操作系统 第一章 操作系统概述 操作系统的概念 操作系统的历史 操纵系统的特性 操作系统的类型 操作系统的运行环境 操作系统的界面形式 操作系统的运行机理 1.1 操作系统概念 操作系统地位 操作系统作用 操作系统定义 1.1.1 操作系统地位 硬件抽象层（HAL）之上 所有其它软件层之下 OS的地位 1.1.2 操作系统的作用 管理系统中软件硬件资源 现代计算机系统包括处理器、存储器、时钟、磁盘、终端、磁带设备、网络接口、打印机、扫描仪等许多设备，我们把它们都叫做计算机系统的资源。将这些资源分为处理机、存储器、I/O设备以及文件等等。操作系统负责对计算机的这些软硬件资源进行控制、调度、分配和回收。 操作系统的主要功能也正是对这四类资源进行有效的管理： 处理机管理：合理的使用处理机，并对处理机进行分配和控制，以提高处理机的利用率。 存储器管理：负责内存的分配和回收，并尽可能的给更多的作业分配存储空间，达到提高主存利用率和扩充主存的目的。 I/O设备管理：合理的使用外设，对I/O设备进行分配和操纵。 文件管理：负责文件的存取、共享和保护。 总的来讲，作为资源管理器的操作系统的主要任务是跟踪谁在使用什么资源，满足程序的资源请求并记录资源的使用状况，以及协调各程序和用户对资源使用请求的冲突。 为用户(应用程序)提供良好的服务(界面) API GUI 操作系统的目标 有效性 使CPU及各I/O设备有效利用（充分忙碌） 方便性 以命令（或图形方式）方式代替手工方式 （或程序方式）操作机器 可扩充性 便于修改或增加功能 开放性 结构开放乃至源代码开放 1.1.3 操作系统定义 操作系统是位于硬件层(HAL)之上，所有其它软件层之下的一个系统软件，是管理系统中各种软硬件资源，方便用户使用计算机系统的程序集合。 1.2 操作系统的历史 操作系统的产生 手工操作阶段 成批处理阶段 执行系统阶段 操作系统的完善 多道批处理系统 分时系统 实时处理系统 通用操作系统 操作系统的发展 网络操作系统 分布式操作系统 多处理机操作系统 单用户操作系统 面向对象操作系统 嵌入式操作系统 智能卡操作系统 1946-50年代末 电子管时代 无操作系统 50年代末-60年代末 晶体管时代 批处理 60年代末-70年代中 集成电路时代 多道程序设计 70年代末-现在 大规模超大规模集成电路 分时 操作系统的发展过程： 手工操作、批处理、多道程序系统、分时、实时、 网络、分布式操作系统等 1.2.1 操作系统的产生 1. 手工操作阶段:程序员或用户向机房主管人员提出上机时间申请，当预约时间到达后，便可进入机房。首先须清除前一用户所遗留的作业信息，然后装上卡片或纸带，启动输入机。这时他便可建立自己的作业。接着他通过控制台开关启动程序，开始运行。在运行过程中，程序如果需要操作员干预，他就采取相应措施，之后再次启动运行。最后当作业完成时，卸下磁带、卡片或纸带，取出打印结果。下一作业再重复以上过程。 联机批处理： 在主机与输入设备之间增加了一个存储设备——磁带。操作员把用户提交的若干个作业集中成为一批，并将其各个卡片叠放在读卡机上，由监督程序把这一批作业输入到磁带上；当该批作业输入完成之后，监督程序就开始执行了。它自动地把磁带上该批的第一个作业调入内存，并对该用户程序进行汇编或编译，然后由装配程序把汇编或编译的结果装入