高二数学选修1、1-3-2“非”.pptVIP

1．知识与技能 理解逻辑联结词“非”的意义． 2．过程与方法 能把文字、符号语言相互转化，能够写出命题的否定与它的否命题． 本节重点：了解“非”的含义，能判断由“非”组成的命题的真假． 本节难点：命题的否定与否命题的区别． 1．“非”与日常生活中的“不是”“全盘否定”“问题的反面”相近．而“非”命题，就是对命题的否定． 2．在判断三种形式的新命题的真假时，要熟练运用“至少”、“最多”、“同时”、以及“至少有一个是(不是)”、“最多有一个是(不是)”、“都是(不是)”、“不都是”这些词语． 3．通过实例去理解“且”、“或”、“非”的含义． 1．在判断复合命题真假时，先确定复合命题的构成形成，同时要掌握以下规律： “非p”形式的复合命题的真假与命题p的真假相反． 2．写出一个命题的否定，往往需要对正面词语进行否定，要熟悉常用的正面叙述词语及它的否定形式． 3．关于逻辑联结词“非” (1)“非”的意义是由日常语言中的“不是”、“全盘否定”、“问题的反面”等抽象而来的，即与之相反的意思． (2)从集合角度理解“非”即集合运算“补” 设命题p：x∈A(A?U)． 则綈p?x?A?x∈(?UA)． (3)“綈p”是这样的一个复合命题：若p是真命题，则綈p必是假命题；若p是假命题，则綈p必是真命题． (4)命题“p∧q”和“p∨q”的否定． 根据“且”“或”的含义，“p∧q”的否定为“綈p∨綈q”，“p∨q”的否定为“綈p∧綈q”． 1．一般地，对命题p加以否定，就得到一个新的命题，记作 ，读作 ． 2．若p是真命题，则綈p是 命题，若p是假命题，则綈p是 命题． [例1]　将下列命题写成“綈p”的形式． (1)p：3是自然数； (2)p：??{1,2}； (3)p：李华是学生． [解析]　(1)綈p：3不是自然数； (2)綈p：? {1,2}； (3)綈p：李华不是学生. [例2]　指出下列命题的真假： (1)命题：“不等式|x＋2|≤0没有实数解”； (2)命题：“A (A∪B)”． [分析]　由题目可获取以下主要信息：①给出了一组复合命题．②判断其真假．解答这类题目可利用复合命题的真值表来处理． [解析]　(1)此命题是“綈p”的形式，其中p：不等式|x＋2|≤0有实数解．因为x＝－2是该不等式的一个解，所以命题p为真命题，即非p为假命题，所以原命题为假命题． (2)此命题为“綈p”的形式，其中p：A?(A∪B)．因为p为真命题，所以“綈p”为假命题，故原命题为假命题． [点评]　判断含有逻辑联结词的复合命题的真假的方法步骤为：(1)分析复合命题的结构，找到组成它的简单命题p和q.(2)利用数学知识，判定简单命题p和q的真与假．(3)利用真值表判定复合命题的值． 写出下列命题的否定，并判断其真假： (1) 是有理数；(2)5不是15的约数；(3)23； (4)8＋7≠15；(5)空集是任何集合的真子集． [解析]　(1) 不是有理数，是真命题． (2)5是15的约数，是真命题． (3)2≥3，是假命题． (4)8＋7＝15，是真命题． (5)空集不是任何集合的真子集，是真命题． [点评]　判断?p的真假，一是利用p与?p的真假不同的性质，由p的真假判定?p的真假；二是利用所学知识直接判断?p的真假． [例3]　如果命题“綈p或綈q”是假命题，对于下列结论： ①命题“p∧q”是真命题；②命题“p∧q”是假命题；③命题“p∨q”是真命题；④命题“p∨q”是假命题． 其中正确的是________． [答案]　①③ [解析]　由“綈p或綈q”是假命题知，“綈p”与“綈q”都是假命题，则p，q都是真命题，从而判断①、③正确，②、④错误． [点评]　灵活运用命题“p∧q”“p∨q”和“綈p”的真值表是解答此题的关键． 写出下列命题的否定： (1)3是9的约数或是18的约数； (2)菱形的对角线相等且互相垂直； (3)方程x2＋x－1＝0的两实根符号相同或绝对值相等． [解析]　(1)3不是9的约数，也不是18的约数； (2)菱形的对角线不相等或不互相垂直； (3)方程x2＋x－1＝0的两实数根符号不相同且绝对值不相等. [例4]　写出下列各命题的否定形式及否命题． (1)面积相等的三角形是全等三角形； (2)若m2＋n2＋a2＋b2＝0，则实数m，n，a，b全为零； (3)若xy＝0，则x＝0或y＝0. [分析]　分清题设和条件，命题的否定只否定结论，而否命题既否定题设，又否定结论． [解析]　(1)否定形式：面积相等的三角形不是全等三角形． 否命题：面积不相等的三角形不是全等三角形． (2)否定形式：若m2＋n2＋a2＋b2＝0，则实数m，n，a，b不全为零． 否命题：若