2019-2020年一年级美术上册 大家成为好朋友教案 浙美版.docVIP

2019-2020年一年级美术上册 大家成为好朋友教案 浙美版 教学目标： 1.学习用对比的方法观察人的主要特征，并尝试用油画棒、彩色水笔或水粉颜料等多种工具，用线或基本形画画自己熟悉的一个或多个好朋友的形象。 2.培养和提高学生观察人物的能力、善于抓住特征进行造型的能力。 3.培养学生观察人物的兴趣，并让学生通过探讨怎样成为好朋友的问题，培养同学间团结友爱、友好相处的思想情感。 教学重点： 让学生通过探究，学习抓住人物主要特征的观察方法。 教学难点： 描绘人物的主要特征。 课时安排：2课时 第一课时 课前准备： （学生）课前观察好朋友的外形特点，美术工具可自定 （教师）“相似游戏图”一幅，课件或图例“变化的五官”、“大师作品欣赏”、“儿童人物作品欣赏”、《找朋友》的音乐 教学过程： 1.游戏导课, 趣味学习。 （1）游戏:出示两幅有出入的“相似游戏图”，请学生找出不同之处。 （2）游戏:请男女同学各一位上来说说同学中自己好朋友的模样特征，让其他人猜猜他（她）是谁。游戏导入新课。 2.对比观察，感知外形特征。 （1）让被猜出的男孩和女孩先后面对大家，启发大家用对比的方法观察外形特征：圆圆的、长长的、胖胖的、瘦瘦的脸形；小眼睛、大眼睛等。 （2）进一步启发学生用对比的方法观察男孩和女孩有什么不一样。让学生观察、描述不同的特征：如男孩头发短，女孩头发长等。 （3）教师出示课件或图片，进一步启发学生用基本形观察“有形的世界”的方法进行整体观察，感受脸形、发型及五官不同的特点。请同学们一起观察，一起讨论。 (4)进行审美：不同的人都有各自不同的外形特点，都具有独一无二的个性美。培养学生健康的审美心理，学会尊重他人的形象。 3.欣赏作品，探究描绘方法。 （1）让学生通过欣赏，探讨怎样描绘才能更好更容易地表现特征。 （2）让学生欣赏运用各种表现手法创作的儿童绘画作品。 （3）高更、凡?高的《自画像》等表现人物的大师作品欣赏。 （4）用线描、基本形造型、色彩造型等方法启发学生。 4.演示主题，观察感受，探究表现主题的方法。 （1）可启发同学讨论怎样使不是好朋友的人成为好朋友。 （2）观察探究：怎样表现好朋友的主题？可请两位好朋友做一个能表示好朋友的动作。让学生通过表演，如手拉手、拥抱等等，启发学生还有哪些特征能表现好朋友的主题，如开心、快乐、面带微笑、手牵着手等。 （3）请每一位学生随着“找呀找呀找朋友”的音乐，自由组合找到自己的好朋友，表示友谊，体会感受。教师可重点表扬新找到朋友的同学。 （4）欣赏几幅表现这一主题的儿童绘画作品，开拓视野，使学生学习多种绘画手段的应用，启发学生进行写生、记忆、创作，让学生体会人物主题的表现方法。 5.分小组，自由表现。 自由组合小组，进行以“大家成为好朋友”为主题的绘画创作活动。教师可以对学生进行个别辅导。 6.评价交流，传递友谊。 作品展示交流，自评、互评，互相赠送给好朋友。 附送： 2019-2020年一年级美术上册 大家都来做1教案 人教新课标版 教材分析： 本课是一节造型与表现相结合的课程，学生通过用日常生活中的一些物品进行排列、组合来表现具象与抽象事物，也培养学生的团体协作精神。 教学目标： 1.引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2.启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3.强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。 教学重点： 观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 教学难点： 学生的创新思维的培养。 教学过程： 一、组织教学 课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。 二、导入新课 师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。 三、讲授新课 1.思考与讨论阶段。 分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。 2.发展阶段。 人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。 3.收拾与整理。 作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。 四、课后拓展 1.运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。 2.在排列时，要大胆想象。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资